1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。
2、感受活動的樂趣，能積極的參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
大皮球
活動方法：
1、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?
2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?
3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!
4、幼兒游戲滾南瓜。
蛇行走
——協(xié)調(diào)能力
活動目標(biāo)：
1、蛇行走通過障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇淼挠淇祗w驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：椅子若干張
活動過程：
1、方法：請小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。
2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競賽。
3、游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?br>活動目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。
活動準(zhǔn)備：小鈴
活動方法：
小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
活動要求：
1、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的快，小鈴敲的慢幼
兒轉(zhuǎn)的慢。
2、聽到鈴聲，幼兒停止。
趕 小 豬
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備： 皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動
1、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。
二、小豬郊游
1、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
2、幼兒一個跟著一個趕豬。
3、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家
1、小豬出來游玩一天了，真辛苦。
2、讓我們送小豬回家的吧。
我們班的孩子都很喜歡情景表演，所以在設(shè)計(jì)《超級任務(wù)——保護(hù)蛋妹妹》時，我以小熊的角色來展開活動，與孩子們互相問好，他們的注意力一下子就被吸引過來了。我壓低嗓門說：“今天是我小熊的生日，可是奶奶給了我一個超級任務(wù)——保護(hù)蛋妹妹，如果一天下來，蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就認(rèn)為我是真的長大了，你們可要幫幫我呀！”小朋友們很積極，一個一個都舉手說“我來，我來”，語速我拋出了一個問題，請他們想一想，“蛋妹妹什么時候最容易碎”，有的小朋友說“掉到地上會碎的”，有的說“碰到盆子邊上，敲一敲也會碎的”，還有的說“拿東西來砸就會碎的”，我簡單地小結(jié)：“原來，蛋妹妹碰到硬的東西，就容易碎掉。”
找到問題以后就可以設(shè)計(jì)保護(hù)蛋妹妹的方案了，然后我請他們先互相討論一下，然后鼓勵他們大膽地講述自己的想法，軒軒想到了要為蛋妹妹造一個小房子，讓它住到里面；冰然說要把蛋妹妹放到床上，被子軟軟的把蛋妹妹包起來就不會碎了；小豪竟然想出來要把蛋妹妹藏到教室的喇叭上去，讓它住在最高的地方。孩子們的想法都很棒，想得也很周到，讓我為他們豎起了大拇指。
接下來在玩運(yùn)蛋接力時，我又以小熊的口吻要求他們保護(hù)好蛋妹妹，請他們兩只手并攏做一個溫暖的小窩，孩子們都很投入，小心翼翼地將蛋安全運(yùn)到了目的地。在游戲中，每個人都非常負(fù)責(zé)地把蛋傳給了另一個小朋友，游戲順利地結(jié)束了，可孩子們的熱情還很高漲，于是我就決定將護(hù)蛋活動延續(xù)下去，將蛋妹妹放在小朋友的口袋里，引導(dǎo)幼兒在一日活動中保護(hù)蛋妹妹，同時以輪流的方式進(jìn)行，一天下來，蛋妹妹安然無恙地回到了我的手中，頓時感覺手里和心里都暖暖地，感動于孩子們的愛心和責(zé)任感。
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