反思對(duì)故事的修改：本來(lái)在教材上，這個(gè)故事的名字叫《小火車(chē)頭阿嘟》，于是我想故事的重點(diǎn)不是要突出阿嘟的快樂(lè)嘛，于是我就把故事的名字改成了《快樂(lè)的阿嘟》，我覺(jué)得這樣更能與故事內(nèi)容相匹配。在故事內(nèi)容上我也改動(dòng)了一些，原來(lái)的故事情節(jié)只有阿嘟與漂亮火車(chē)頭之間的發(fā)生地事情，而且沒(méi)有很多對(duì)話(huà)，阿嘟的快樂(lè)不能很好的在故事中凸顯出來(lái)，所以，我在故事中加入的一個(gè)情節(jié)，加入更多阿嘟與其他火車(chē)頭的對(duì)話(huà)，并加入了故事中心句作為故事對(duì)話(huà)的重復(fù)句“這是我的工作，我喜歡我的工作”，讓幼兒能更深刻地體會(huì)到阿嘟在工作中的快樂(lè)。從執(zhí)教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)故事的修改還是成功的，重復(fù)句的出現(xiàn)讓孩子們有了說(shuō)的欲望。
反思活動(dòng)過(guò)程：在第一部分，讓孩子們猜猜阿嘟的工作，在猜測(cè)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小火車(chē)頭的工作還是有一定的了解的，他們猜測(cè)的內(nèi)容很豐富，在提問(wèn)中，教師再次強(qiáng)調(diào)“阿嘟非常喜歡它的工作，所以它很快活！”讓幼兒再次感受到了阿嘟在工作中的快樂(lè)。
接著是我自己加入的一個(gè)故事環(huán)節(jié)——阿嘟幫助綠火車(chē)頭的經(jīng)過(guò)，當(dāng)綠火車(chē)頭感謝阿嘟時(shí)，阿嘟還是快樂(lè)的說(shuō)：“這是我的工作，我喜歡我的工作。”當(dāng)阿嘟遇到漂亮火車(chē)頭遭到冷嘲，但最后阿嘟還是很真誠(chéng)地幫助了她，當(dāng)漂亮火車(chē)頭難為情地感謝阿嘟時(shí)，阿嘟還是快樂(lè)的說(shuō)：“這是我的工作，我喜歡我的工作。”
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行充分地表達(dá)，他們能結(jié)合動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)阿嘟的快樂(lè)。聯(lián)系生活，讓他們知道其實(shí)自己身邊有很多像阿嘟這樣熱愛(ài)工作地人，他們也用快樂(lè)的聲音說(shuō)：“這是我的工作，我喜歡我的工作！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/526291.html
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