2、收集各種生活中用過(guò)的包裝材料。(飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等)
3、復(fù)印過(guò)的人民幣若干。(一元、兩元、五元)
4、分類的標(biāo)記。(生活用品、食品、藥品等) 二、活動(dòng)指導(dǎo):
1、共同布置“我們的超市”
指導(dǎo):盒子的拼裝、連接,如何使用透明膠連接貨柜。用即時(shí)貼裝飾。
2、貨物的分類
3、買東西送給媽媽
關(guān)于數(shù)的進(jìn)一步理解。(幼兒輪流作營(yíng)業(yè)員和顧客) 四、活動(dòng)反思: 在本次《我們一起開(kāi)超市》活動(dòng)中,寬松自由的環(huán)境為幼兒提供了盡心探索、盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),活動(dòng)中新舊操作材料同時(shí)提供,且都源于孩子的生活,給幼兒以親近感和新鮮感,材料的提供滿足了不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要,既有大部分幼兒已經(jīng)接觸過(guò)的建構(gòu)操作材料,又有幼兒沒(méi)有“玩”過(guò)的“人民幣”,另外,教師根據(jù)材料的不同難度,以不同的暗示圖解作區(qū)分,既讓幼兒能比較客觀的評(píng)價(jià)自己,同時(shí),也方便教師的觀察、記錄和指導(dǎo)。 活動(dòng)采取讓幼兒先個(gè)別探索后分組交流的形式,讓幼兒的探索發(fā)展有了循序漸進(jìn)的過(guò)程,活動(dòng)激發(fā)了幼兒的探索欲望,培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,常做這樣的思維體操有利于幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題能力的提高。 活動(dòng)中,幼兒情緒愉悅,敢想敢做,在積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們大膽的將自己的所思所想,用自己喜歡的表達(dá)方式,毫無(wú)保留的表達(dá)了出來(lái)將自己的情感毫無(wú)顧忌的抒發(fā)了出來(lái),在表達(dá)和抒發(fā)的過(guò)程中,他們的自我得到了展現(xiàn),各種潛能得到了發(fā)揮,或許,這就是這次活動(dòng)成功的關(guān)鍵吧。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/526293.html
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