活動目標(biāo)：　　

1. 通過觀察與操作，了解動物的食物鏈現(xiàn)象，提高幼兒對探索活動的興趣�！　�

2. 初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀�！　�

活動準(zhǔn)備：　　

1. 多種動物的頭飾（人手一個）　　

2. 長條紙5張（背后貼上雙面膠）　　

3. 多種動物圖片若干　　

4. 律動音樂“獅子進(jìn)行曲”； 　　

5. 游戲音樂“彩虹的微笑”　　

6. 場地布置：5條線　　

7. 課件：“動物移動”“生態(tài)平衡”　　

活動過程：　　

1. 律動導(dǎo)入——“獅王進(jìn)行曲”表演　　

——朋友們，你們想和獅王一起來跳個舞嗎？　　

（師幼共同隨音樂表演）　　

2. 認(rèn)識了解朋友　　

——歡迎各位來到獅子王國，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。你來介紹一下自己吧？（請幼兒自由回答）　　

3. 課件操作（3種動植物），初步了解食物鏈　　

——在我們獅子王國也住著許多朋友，我們一起來認(rèn)識一下他們吧！　　

出示課件（集體操作）：　　

——你認(rèn)識誰？他喜歡吃什么？　　

（根據(jù)幼兒回答將3個動植物連成食物鏈，共3條食物鏈）　　

——你發(fā)現(xiàn)，他們排隊(duì)時有什么規(guī)律？（前面一個吃掉后面一個）　　

小結(jié)：這些動植物都是前面一個吃掉后面一個，像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈�！　�

4. 幼兒操作、探索（5種動植物），進(jìn)一步了解食物鏈　　

——還有許多朋友也來了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢？　　

（1）操作要求：　　

——每組上來了7個動植物，請你從中挑出5個動植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請你從紅旗的這段開始排列�！　�

（2）幼兒小組操作　　

一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上　　

（3）講評幼兒操作結(jié)果（講評3組）　　

——誰來介紹一下你們組是怎么排列的？（請幼兒將排列的動植物按照順序念出來：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….）　　

若錯誤：　　

——哪里不對？為什么？應(yīng)該怎么排列？請你來排一排�！　�

5. 游戲，鞏固對食物鏈的了解

（1）規(guī)則：　　

——小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧。音樂響起時，請你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時也是從紅旗這段開始排　　

（2）排好后：　　

若有錯：　　

——你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎？　　

——哪里錯了？為什么？應(yīng)該怎么排？　　

若全部正確：　　

——小朋友們真棒，全部都排列正確了！　　

6. 經(jīng)驗(yàn)提升：了解生態(tài)不平衡對自然界的破壞　　

——朋友們，獅子國王最近有一件煩惱的事情，小動物們都不喜歡狼，于是我就把狼趕走了�？墒抢亲吆�，森林里發(fā)生了一件可怕的事情�！　�

欣賞課件后： 　　

——狼走后，發(fā)生了什么可怕的事情？（羊越來越多，草被吃光了）　　

——草沒有了會怎么樣？（水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動物餓死）　　

小結(jié)：大自然中動物和植物誰也離不開誰，我們要愛護(hù)動植物�！�

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/528980.html

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