一、活動(dòng)背景：

　　又到了彩蝶飛舞的季節(jié)，幼兒對(duì)美麗的蝴蝶充滿了喜愛(ài)與好奇，經(jīng)常會(huì)問(wèn)到：“毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？”幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)生物的探索和對(duì)美的欣賞，促成了活動(dòng)的主題：美麗的蝴蝶。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)稱裝飾，發(fā)現(xiàn)周圍對(duì)稱的事物。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)室擺放各類蝴蝶標(biāo)本、圖片。

　　2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。

　　4、投影儀一臺(tái)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在活動(dòng)室自由欣賞蝴蝶標(biāo)本、圖片，感受蝴蝶的美麗。

　　2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、用投影儀將蝴蝶圖片放大，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱規(guī)律。

　　4、幼兒討論：用什么方法適合畫出對(duì)稱的蝴蝶？

　　5、出示“合印法”畫出的蝴蝶，讓幼兒欣賞，并猜猜是怎么畫出來(lái)的呢？

　　6、教師講解示范用“合印法”畫蝴蝶。

　�、侔旬嫾垙闹虚g對(duì)折，壓出折痕后打開(kāi)。

　　②在畫紙折痕一側(cè)畫半只蝴蝶，趁顏料未干時(shí)，將畫紙沿折痕合攏，把畫印到另一側(cè)，就印成了整只蝴蝶。

　　注意：不要把半只蝴蝶全畫完后再印，那樣顏料會(huì)干�？上犬嬕徊糠志秃嫌�，然后再添畫、再合印，直到印完整只蝴蝶。

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒畫出不同形態(tài)、色彩的蝴蝶，并大膽裝飾。

　　6、講評(píng)

　�、儆猛队皟x展示幼兒作品。討論：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒聯(lián)想，生活中還有哪些事物是對(duì)稱的，可以用合印畫法來(lái)表現(xiàn)？（如樹(shù)木、人物、倒影等），除了“合印法”，還有什么方法可以表現(xiàn)對(duì)稱的事物？（如對(duì)折剪紙等）

　　反思與分析：

　　本活動(dòng)將認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，欣賞、表現(xiàn)蝴蝶的美麗形態(tài)，完整的融合在一起，并以“合印畫法”讓幼兒輕松的掌握了對(duì)稱裝飾。那魔術(shù)般的過(guò)程和絢麗的色彩，讓幼兒興奮不已，充分感受到了成功的喜悅。延伸活動(dòng)中讓幼兒展開(kāi)聯(lián)想，用合印畫法還可以表現(xiàn)哪些對(duì)稱的事物？幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹(shù)等等，甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影，延伸活動(dòng)拓展了幼兒的思維，取得了良好的效果。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/528988.html

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