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小班生成活動(dòng)《給楊顏過生日》實(shí)錄
執(zhí)教、評(píng)價(jià)者： 白市二小幼兒園 傅健
時(shí)間：二00四年六月十一日
內(nèi)容：給楊顏過生日
目的：1、初步了解生日的由來；
2、體驗(yàn)媽媽懷我們、生我們我們的辛苦；
3、增進(jìn)幼兒愛媽媽，以愛回報(bào)媽媽的情感。
準(zhǔn)備：1、生日蛋糕、蛋糕盤、糖、瓜果等，水果籃濕毛巾；
2、 懷妊的陳老師、楊顏小朋友的媽媽；
3、自己動(dòng)手為楊顏制作生日禮物。
活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)開始前
教師：今天楊顏小朋友過生日，我們到各班去請(qǐng)幼兒園的老師來給他慶祝生日好不好？
幼兒：好！
教師：注意要有禮貌喲！
幼兒興奮的分頭去請(qǐng)幼兒園的老師
（評(píng)析：幼兒去請(qǐng)幼兒園的全體老師使老師們的參與顯得自然，而老師們的到來使活動(dòng)更加隆重，強(qiáng)化了活動(dòng)情景，提高了活動(dòng)興趣，同時(shí)“我”是活動(dòng)的主人，有利于激發(fā)幼兒的主體積極性）
一、 圍繞生日這個(gè)話題引發(fā)幼兒思考
幼兒圍成圓圈坐在地上觀察楊顏小朋友的媽媽買來的東西談話
教師：這些東西是誰買？
幼高聲：楊顏的媽媽。
教師：她為什么要買這些東西？
幼：因?yàn)榻裉鞐铑佭^生日！
師：你們知不知道什么叫生日？
幼：生日是吃蛋糕。
幼：生日是送禮物。
幼：......
師:小娃娃沒生出來之前在什么地方？
幼:在媽媽的肚子里。
師：我們從媽媽肚子里鉆出來的那一天就叫我們的生日。
師：我們?yōu)槭裁匆獞c祝生日？
幼：因?yàn)榭梢猿缘案狻?/P>
幼：可以請(qǐng)很多客人
幼：......
師：都不對(duì)，我們慶祝生日一是因?yàn)槲覀儊淼搅诉@個(gè)美好的世界，值得慶祝，還因?yàn)閶寢寫盐覀儭⑸覀兒苄量�，為了感謝媽媽所以我們要慶祝生日。
（評(píng)析：開場自然，能根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情景，教師沒有急于告訴幼兒答案，而是循循善誘，一步步得出答案，但提問顯得有些急功近利，可留給幼兒更多思考的時(shí)間和空間）
二、 體驗(yàn)媽媽懷我們、生我們很為什么辛苦？
師：媽媽懷我們、生我們?yōu)槭裁春苄量嗄兀?/P>
幼（想）：不知道。
師（指著陳老師）：請(qǐng)你們想一想（大肚子）為什么不和我們一起坐在地上？幼：她不想坐地上。
師：我們問問陳老師為什么不坐地上。陳老師你為什么不坐地上呢？
陳：我也很想坐地上，但我坐下去很費(fèi)勁，你們看嘛。（陳老師試著往地上坐，幼兒觀察陳老師坐下來費(fèi)不費(fèi)勁）我不但坐矮的地方很費(fèi)勁，還干什么事情都不方便。
師：我這里有籃子，我們把它當(dāng)成寶寶，放到衣服里來當(dāng)媽媽好不好？誰想當(dāng)媽媽？
很多幼兒：我
師：周新月，你來。（把籃子放到周新月的衣服里）周新月你走一走（周新月笨笨的走）周新月你坐一坐（周新月笨拙的坐下去，
幼兒大笑）
師：周新月你感覺怎樣？
周：很不舒服。
師：誰還想當(dāng)媽媽？
幼眾：我！
師：你來。（把籃子放到李越洋的衣服里）你走一走，去拿一個(gè)皮球來（李越洋笨笨的去拿皮球）
師：李越洋你覺得怎么樣？
李：很不舒服。
（還有幼兒想當(dāng)媽媽）
師：媽媽不但懷我們很辛苦，生我們也很辛苦，楊顏的媽媽生他的時(shí)候是晚上，正好那天又停電周圍黑黢黢的，她的肚子痛得不得了，只好忍著痛摸黑走到醫(yī)院把他生了下來。你們想天也黑、肚子還痛難不難受？（幼兒跟老師想象）
（評(píng)：如果請(qǐng)楊顏的媽媽給幼兒講她是怎么生楊顏的效果可能會(huì)更好）
師：有的小娃娃因?yàn)樵趮寢尩亩亲永镩L得太胖了，媽媽把他生不下來還要在肚子上劃一刀才能把娃娃取出來。
楊顏：對(duì)，小姨的妹妹就是在肚子上劃一條口生下來的。小姨痛得很。
師：媽媽懷孩子、生孩子辛不辛苦？
幼：辛苦！
師：正因?yàn)閶寢寫押⒆�、生孩子辛不辛苦，所以我們每年都要慶祝生日
（評(píng)析：能巧妙的利用活生生的現(xiàn)成資源??大肚子陳老師，用籃子幫幼兒體驗(yàn)懷胎的不便也很生動(dòng)，但機(jī)會(huì)只給了少數(shù)幼兒，在談感受時(shí)也只限于試驗(yàn)了（假扮懷胎）的幼兒，其實(shí)其他觀察的幼兒也可談自己的觀感，這樣才能激發(fā)更多幼兒的積極性）
四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
師：你以前是不是一個(gè)乖孩子呢？
楊顏：不是。（評(píng)：這里可追問他以前為什么不乖，這樣能更有利于幼兒的自我建構(gòu)）
師：今天知道了媽媽懷我們、生我們很辛苦你以后會(huì)怎么辦？
楊顏：給媽媽倒茶，親媽媽。
師：那你向媽媽表示一下自己的愛好不好？
楊顏?zhàn)哌^去親媽媽一下（這里做得很好，小班的幼兒盡管言語表達(dá)能力差，動(dòng)作更能表達(dá)他們的情感，同時(shí)其他幼兒也更能被這樣一種情感打動(dòng)）
師面向全體幼兒：你們以后會(huì)怎樣愛媽媽呢？
楊欣雨：媽媽愛我，我愛媽媽
亞亞：親媽媽
王紫欣：幫媽媽做事，聽媽媽的話。
……
師：我們?yōu)闂铑佇∨笥训膵寢尦皇赘韬貌缓�？回家也把這首歌唱給自己的媽媽聽。
幼兒齊唱《我的好媽媽》
（評(píng)：我們該怎樣愛媽媽，“該怎樣”由于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗(yàn)匱乏，他們不能憑空的說出來，或有一些想法卻表達(dá)不出來，如果在楊顏說自己以前不乖時(shí)，進(jìn)行反追問：你為什么不乖？在他反思到自己不乖之處后再讓他講自己應(yīng)怎樣愛媽媽，這時(shí)就不會(huì)那么空洞了，其他的孩子亦然）
五、分享?xiàng)铑佇∨笥训膵寢寧淼亩Y物。
師：我們謝謝楊顏的媽媽帶來這么多的食物。我們也把自己準(zhǔn)備的禮物送給楊顏。
幼兒送自己準(zhǔn)備的禮物給并向說一句楊顏?zhàn)８５脑?/P>
唱《生日快樂歌》許愿吹蠟燭
師：楊顏你許了什么愿？
楊：我希望媽媽快樂。
切蛋糕
師：第一塊蛋糕該給誰吃？
幼1：我。
師：為什么？如果你能說出一個(gè)很好的理由我們就把這塊蛋糕給你吃。幼1不好意思
幼2：該給楊顏的媽媽。
師：為什么？
幼眾：因?yàn)闂铑伒膵寢屔苄量唷?/P>
師：楊顏把這塊蛋糕給媽媽，還要向媽媽說一句感謝的話。
楊顏：媽媽我愛你，我親你
楊顏的媽媽：謝謝你，謝謝小朋友們，請(qǐng)你們也吃蛋糕吧。
幼兒共同分享食物。
延伸：請(qǐng)全體幼兒回家對(duì)媽媽說一句感謝的話并為媽媽分擔(dān)自己力所能及的事。
（總評(píng)：一、《幼兒園教育綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”本活動(dòng)選擇的過生日是幼兒感興趣的生活話題和樂意參加的活動(dòng)，
教師抓住了這一點(diǎn)，并準(zhǔn)確的發(fā)掘了他它的教育意義。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自然，很生活化，符合現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展趨勢以及新《綱要》的要求。
二、建構(gòu)注意強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)策略，他們認(rèn)為良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是教學(xué)成功的先決條件。在本次活動(dòng)中，教師利用幼兒去請(qǐng)老師參加渲染了活動(dòng)氣氛，活動(dòng)氣氛濃烈，師幼關(guān)系親切自然。并充分利用活生生的現(xiàn)有資源創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)幼兒思考和進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師能把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的領(lǐng)引作用。
但整個(gè)活動(dòng)過程教師還是顯得有些急功近利，應(yīng)該給幼兒充分說做的機(jī)會(huì)。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/529035.html
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