活動目標：

　　1、體驗看懂圖畫帶來的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，學習文中的反復句式。

　　3、認讀重點詞：一只、大、小、來到、小河邊活動準備：

　　1、小圖書人手一冊2、大圖書、錄音帶、大頭飾（青蛙、鴨子、烏龜、河馬）、大字卡活動過程：

　　一、自由閱讀1、教師介紹故事《小河邊》，讓幼兒自己看書，說說都有哪些小動物來到小河邊，它們在干什么？

　　2、給予充分的時間讓幼兒自由閱讀。

　　3、注意幼兒翻書、看書的姿勢和動作是否規(guī)范。

　　4、讓幼兒說一說在書中都看到了什么？猜猜書中是怎樣說的。

　　5、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　二、大圖書閱讀1、幼兒合上小圖書，和教師一起看大圖書，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）看第一頁。圖上是哪個小動物？它在干什么？

　　引導幼兒想像關說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

　　教師在黑板上擺上大字卡“一只”、“小”、“青蛙”大頭飾、“來到”、“小河邊”。

　�。�2）引導幼兒逐頁看大圖書第3—7頁，用同樣的方式講解，擺好字卡和頭飾，看第5—7頁，出示字卡“大“。

　�。�3）引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測，小動物都去了哪里？發(fā)生了什么事情？為什么小動物們都不見了？

　�。�4）繼續(xù)看第9—11頁，讓幼兒對照猜測的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。

　　2、幼兒看小圖書，聽錄音，跟讀故事。

　　3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方？試著自己看圖朗讀這個故事。

　　三、討論分享讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺，如高興、覺得有趣，都可以說一說。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/529251.html

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