目標(biāo)：　　
1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個以內(nèi)的物體�！　�
2、知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難�！　�
3、能仔細(xì)觀察物體的差異，并進(jìn)行調(diào)整�！　�

準(zhǔn)備：　　
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過排序活動，有一定的排序經(jīng)驗。　　
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：大圖片兩張；學(xué)具：《幼兒用書》（P4——5頁），幼兒人手一支筆�！　�

過程：　　
1、排隊坐火車去旅游。　　
——教師：我們今天來做“開火車去旅游”的游戲。教師請5個個子比較明顯差異的孩子：我是火車頭，我想請一個最矮的旅客排在第一個，請下面的小朋友幫我找一找�！　�
——幼兒指認(rèn)，找出最矮的一個孩子排好隊�！　�
——教師：剩下來四個小朋友也請你們按照從矮到高的順序幫他們排排隊。請個別幼兒幫助排隊，并請他們說一說用了什么方法�！　�
——教師小結(jié)：從矮到高排隊時可以每次都找最矮的來一個個排隊。那從高到矮排隊呢？幫助幼兒一起總結(jié)方法：從高到矮排隊時可以每次都找最高的。并進(jìn)行驗證�！　�
——教師：還有兩個小朋友也想一起來坐火車去旅游呢，我們幫他們來排排隊，那現(xiàn)在的隊伍應(yīng)該怎么排了呢？請小朋友按照從矮到高和從高到矮的順序重新排列�！　�

2、幼兒操作活動。　　
——教師出示大圖片：排排隊。觀察畫面上的長頸鹿，說一說那個長頸鹿最高、哪個最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長頸鹿標(biāo)上數(shù)字�！　�
——教師出示大圖片：給放對的打勾。請幼兒逐一觀察每一排的物體，說一說他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長到短排的物體畫圈；給從短到長排的物體打勾。　　

3、活動評價�！　�
——請幼兒示范從高到矮排隊的方法，引導(dǎo)幼兒在排序有困難時，將兩個物體放在一起比一比�！　�
——表揚(yáng)活動中仔細(xì)觀察的幼兒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/529343.html

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