活動意圖：

　　幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知欲，走到哪兒都愛問為什么。中班幼兒對早期閱讀方面的常規(guī)已有了一定的了解，根據(jù)幼兒年齡特點。設計了此次活動《為什么我不能》。引導幼兒在日常生活中要善于提問。讓幼兒充分感受提問帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1．了解畫面內(nèi)容與文字間的對應關系，認識符號：說話的“泡泡”。

　　2．各種動物特征及動作。

　　3．人人都有與眾不同的優(yōu)點。

　　活動準備：

　　大版面繪本一本，人手一本繪本。

　　活動過程：

　　一、出示大圖書封面。

　　這是書的哪里？有誰？兩條魚一樣大嗎？小魚和媽媽在干嘛？

　　1. 認識符號：說話的“泡泡”。

　　小魚吹的媽媽吹的泡泡一樣嗎？哪不一樣？

　　2. 教師小結(jié)。

　　泡泡里裝的是小魚問媽媽的問題，泡泡是表示說話的意思，尖尖對著誰就是誰有問題。

　　二、共同閱讀，提問理解。

　　現(xiàn)在我們一起來翻閱大圖書。

　　1.根據(jù)畫面內(nèi)容和已有經(jīng)驗來猜測泡泡中的內(nèi)容。

　　2.理解最后一頁。

　　一起來看看最后一頁，媽媽們的泡泡里有東西嗎？

　　3. 每種動物都不同，它們都有各自的優(yōu)點，就像我們每個小朋友那樣。

　　三、 幼兒自主閱讀。

　　四、 學習提問。

　　你會提問嗎？你會提什么問題？

　　活動結(jié)束：

　　我們也要像這些小動物一樣仔細觀察，大膽提問，有問題可以問爸爸、媽媽，可以向有知識的人請教。

　　活動延伸：

　　把書放在圖書角，孩子們可以在晨間活動時自主閱讀。

　　活動反思：

　　故事《為什么我不能》文字簡明，重復句型制造出節(jié)奏的韻味；圖畫單純可愛，由拙撲線條勾出稚嫩的造型，再用粗獷筆觸上色，幅幅充滿童稚。著重以幼兒為主體，觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問與講述各個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。幼兒在日常生活中要善于提問，并努力想辦法解決，起到了一個有效的推動和啟迪作用。

　　不足之處：

　　個別幼兒不愿意回答問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/529439.html

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