設計思路：
在平時我們經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽儗τ谧约旱睦鴷鲃拥娜舆M垃圾筒。而對于別人扔的垃圾常常是視而不見的�！毒V要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問題，來幫助幼兒拓展經(jīng)驗和視野。”我園又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見的垃圾筒作為教育的切入點設計本次活動。希望通過本次活動引導幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護大自然的意識。
活動目標：
1、 了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
2、 養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
本次活動一共有三個環(huán)節(jié)。
活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀察比較，感知三個垃圾筒的不同。
活動第二個環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。最后出現(xiàn)的是幼兒喜歡的肯德基場景，讓孩子通過認識標記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。
活動的最后一個環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習慣結(jié)束活動。以上就是我活動的一個設計思路。
活動過程：
一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾1、 （布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾）教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個娃娃家嗎？你們說怎么辦？
2、 教師和孩子一起撿垃圾。
3、 比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。
師：你喜歡哪個垃圾筒？為什么？（引導幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進行比較）師總結(jié)：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。
2、幼兒園的垃圾筒。（PPT教室里的垃圾筒）師：這個垃圾筒我們哪里見過？這個垃圾筒你用過嗎？你們什么時候用過它？
師總結(jié)：你們都是愛清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進垃圾筒，所以教室一直干干凈凈的。
3馬路上的垃圾筒（PPT馬路邊的垃圾筒）師提問：這個垃圾筒和我們平時看見的垃圾筒有什么不一樣？它有幾個嘴巴呀？為什么要有四個嘴巴呢？幼兒自由說。然后海寶介紹。
師總結(jié)：對呀。有時候垃圾是要分類放的。以后我們看到有好幾個嘴巴的垃圾筒，就要動動小腦筋，想一想垃圾應該扔在哪個嘴巴里。
4、 肯德基里的垃圾筒（PPT肯德基大背景）提問：肯德基里有垃圾筒嗎？在哪里呀？讓幼兒找找，認識標記。
提問：為什么這個垃圾筒藏在里面呢？
師總結(jié)：所以有些地方為了看上去漂亮一點，環(huán)境舒服點，就把垃圾筒藏了起來。
5、師提問：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢？
師總結(jié)：原來我們生活中到處都有垃圾筒，這樣我們就不會隨便亂扔垃圾。
三 情景娃娃招待吃糖果1、今天我們到娃娃家做客，還幫助娃娃家整理的干干凈凈。小娃娃準備了很多糖來招待我們。
2、幼兒吃糖果。引導垃圾放進垃圾筒。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/533013.html
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