活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。

　　2．對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．有主題“好聽的鈴聲”經(jīng)驗(yàn)背景。

　　2．幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。

　　3．多媒體課件：打電話flash動(dòng)畫。

　　活動(dòng)過程：

　　1．快樂歌唱“寶寶打電話”，再現(xiàn)打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。

　　●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。

　　2．給小動(dòng)物打電話，學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。

　　●給小狗打電話，感受歌曲旋律。

　　——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”

　　——“你們覺得這個(gè)鈴聲好聽嗎？”

　　●給小兔打電話，對歌詞感興趣。

　　●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。

　　——“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動(dòng)物朋友，猜猜我打給誰？ ”

　　謎語歌：

　　我有圓腦袋，身穿黃黃衣，

　　嘴兒扁又扁，走路搖又?jǐn)[，

　　愛吃魚和蝦，愛在水里游，

　　我是誰？

　　●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。

　　3．我設(shè)計(jì)的電話鈴聲

　　●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。

　　●寶寶自己設(shè)計(jì)電話鈴聲。

　　——“小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲？”說說、唱唱我們自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。

　　活動(dòng)建議：

　　1．本次活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子喜歡唱歌、快樂唱歌，在延伸活動(dòng)中可以引導(dǎo)孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲。“在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？”

　　2．建議在活動(dòng)前后，可以讓幼兒多聽聽手機(jī)里的各種鈴聲和不同風(fēng)格的手機(jī)音樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒歌唱的興趣！

　　附：歌曲“誰找我”

　　你打我電話，找我有事嗎？

　　我正忙著呢，請你多等一下！

　　馬上就來了，馬上就來了，

　　你別掛……！

　　成長交流：

　　今天的活動(dòng)中老師根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)四位數(shù)的電話號碼，在與不同動(dòng)物打電話的時(shí)候，幼兒就是一個(gè)不斷地認(rèn)數(shù)字，讀數(shù)字和記憶數(shù)字的過程。這樣的活動(dòng)孩子很感興趣，我們老師平常在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)都有過什么整合？

　　1．說說本活動(dòng)的創(chuàng)新之處

　　2．本活動(dòng)情景“給小動(dòng)物打電話”的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)實(shí)施中的好處？

　　3．每次打電話情景起到什么作用？感知重點(diǎn)是什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/534260.html

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