活動(dòng)背景：
《我的爸爸叫焦尼》是一個(gè)消極的生活事件，呈現(xiàn)的很細(xì)膩、美好和充滿希望，觸動(dòng)了每個(gè)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。這個(gè)故事是一個(gè)非常溫馨感人的小故事，主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子（為了回避這一個(gè)話題，內(nèi)容作了些許調(diào)整），他不能經(jīng)常見到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。這是一本文字和圖畫都非常簡(jiǎn)單的圖畫書，所以教學(xué)也應(yīng)該盡可能的回歸這種簡(jiǎn)單。老師靜靜的講述，孩子靜靜的聽，讓每一個(gè)畫面和每一個(gè)文字都能深深地烙進(jìn)孩子的心田。當(dāng)然，閱讀更需要關(guān)注孩子的真實(shí)世界，讓他們?cè)跁氖澜绾蜕钪械玫角楦械臐?rùn)澤，精神的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的拔節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)仔細(xì)閱讀圖書，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出畫面的內(nèi)容。
2、初步感受作品中父子之間深深的愛意。
3、聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勛约旱母赣H，感受濃濃的父愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt一份，背景音樂，圖書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出活動(dòng)。
出示封面：“你們看到了什么？這是爸爸，叫焦尼，這是兒子，叫狄姆。爸爸一直生活在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一年只能見狄姆幾面，今天我們就一起細(xì)細(xì)地聽一聽、看一看這對(duì)父子倆的故事《我的爸爸叫焦尼》。
二、幼兒自行閱讀，感受畫面，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1、發(fā)放繪本，幼兒仔細(xì)觀看繪本。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一頁(yè)？上面都有什么？為什么喜歡這一頁(yè)？
三、集體閱讀，感受兒子充滿愛的言語(yǔ)。
1、觀看課件，教師有感情的闡述故事。
2、“這個(gè)故事里兒子狄姆說(shuō)得最多的一句話是什么？他在什么地方說(shuō)這句話的？”
3、“狄姆為什么要說(shuō)那么多遍的‘這是我爸爸，他叫焦尼’？
4、“狄姆說(shuō)這句的時(shí)候表情、心情是怎么樣呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)！換成自己爸爸的名字試一試”
四、聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勛约旱母赣H，感受濃濃的父愛。
1、“你喜歡爸爸嗎？你都和他一起做什么事情呢？”
2、“我們的爸爸也很辛苦，有的時(shí)候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的外地上班，不能經(jīng)常見面，如果你的爸爸就在你的身邊，老師請(qǐng)你也和狄姆一樣自豪、快樂地介紹你的爸爸！”
3、請(qǐng)幼兒大膽的介紹自己的爸爸。
五、欣賞音樂感受爸爸的愛。
師：“最后老師有一首歌想送給你和你們的爸爸，請(qǐng)欣賞。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/536118.html
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