有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、理解故事內(nèi)容，懂得故事中的科學(xué)知識，能記得故事的情節(jié)發(fā)展。
2、了解太陽的特征，知道太陽發(fā)光發(fā)熱。知道太陽和人的關(guān)系。
準備：
故事的角色紙偶：太陽、魚、鳥、小朋友。
活動與指導(dǎo)：
1、展開有關(guān)太陽的活動與談話。
拉上窗簾擋住陽光讓室內(nèi)暗下來，問：“為什么房子里變黑了？窗簾攔住了什么就不亮了？”再拉開窗簾讓室內(nèi)變得亮起來，問：“什么射進來房子里就亮了？”知道太陽發(fā)光。讓幼兒站在陽光下感受到太陽的熱量，再站到背陰處體驗不在陽光下就涼起來，從而知道太陽光發(fā)熱。
談話：“假如沒有太陽會怎么樣？”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進行講述，例如：沒有太陽就總是黑夜，沒有太陽會很冷很冷，沒有太陽動物會死掉等等。知道人是不能沒有太陽的。
2、引起聽故事的興趣：“太陽在哪里？太陽在高高的天上，如果有一天太陽掉下來會怎么樣呢？一定會發(fā)生奇特的事情。”
教師講故事，在講的過程中，適當講一講太陽的特性。
3、出示“太陽”紙偶，以角色的口吻問幼兒，邊問答邊教幼兒學(xué)說故事。
“我是太陽，你們喜歡聽我得故事嗎？我跳到地上來，第一次跳到什么地方？發(fā)生了什么事情？”回憶太陽跳到河里的一段情節(jié)。
“后來我來到什么地方？發(fā)生了什么事情？”回憶太陽在公園里的情節(jié)。
“是誰給我打來電話？說了什么？”回憶接電話的一段情節(jié)。
4、出示角色紙偶，教師操縱這些角色紙偶講故事。
附故事：
太陽跳下來
太陽說：“呆在天上太沒勁了！天上什么好玩的都沒有，沒有山，沒有水，沒有樹，沒有草，沒有花┄連星星月亮都等我睡了才跑出來。我還是到地面上去吧，下面有魚兒，鳥兒，蝴蝶，還有好多小朋友，我可以跟他們一起玩。”
太陽就從天上跳下去。下面是一條大河，太陽就跳到河里。
太陽高興地說：“真是太好了，我正好可以洗個澡，然后再去找魚兒玩。”
太陽泡在冰涼涼的河水里，慢慢地洗起了光溜溜的身子。這一洗可就糟啦！太陽的身上像火一樣燙，他的熱氣散到水里，
過一會兒，河水就噗嚕噗嚕燒開了，冒起了泡泡，河面上升起白蒙蒙的蒸氣。魚兒們都慌里慌張地叫起來：“太陽，太陽，你趕快離開這里吧！河水給弄燙了，我們可受不了啦！”
幸虧這條河通到江里。魚兒都趕快逃到江里去。
太陽只好爬上岸來。他的身子濕漉漉的，淌著水，他就坐在草地上休息，想讓風(fēng)兒把自己的身子吹吹干。可是，過一會兒，他屁股下面的青草焦了，身邊的樹木也都烤黃了，蝴蝶和鳥兒都趕緊飛起來，他們說“太陽，太陽，你快離開這兒吧！你的身上像火一樣燙，樹木花草被你燙死了，連空氣都被你燙熱了，弄得我們沒法再呆在這里。“
太陽紅著臉兒離開草地，他聽說小朋友們在公園里跳舞，就去找他們一起跳。他剛走到公園門口，就忍不住跳起來。他跳的舞挺特別，就像皮球那樣一蹦一跳的。他快活地說：“真痛快呀！我在天上的時候，從來沒有這樣跳過舞呢！”
公園里面的小朋友還不知道太陽來了，他們說：“奇怪，天氣怎么忽然熱起來，比夏天還熱。“他們脫掉了毛線衣，可還覺得熱，后來又脫掉了襯衫和毛褲，還是熱，最后，只穿一件背心和一條褲衩，可還是熱得透不過氣來，汗水巴答巴答一直流個不停，舞也跳不好了，大家只好坐在草地上休息。
太陽走過來奇怪地問：“小朋友們，你們怎么不跳舞啦？我們一起跳吧！”
噢！原來是太陽來了，怪不得天氣這么熱，小朋友們都趕緊喊：“太陽，太陽，你千萬別靠近我們！你太熱了，我們受不了。”
這時候，“叮鈴！”公園門口的電話鈴響了。電話里面說：“我們要找太陽，聽說他在你們公園里。”
原來是很遠很遠的地方的小朋友們打來的，可是，太陽不能去接電話。因為他要碰一下電話機，準會把電話機燙壞，所以，他只能請公園里的小朋友替他接。
很遠很遠地方的小朋友說：“太陽干嘛不在天上呢？現(xiàn)在他離我們那樣遠，我們這里又黑又冷，你們快叫他回到天上去吧！”
太陽嘆了一口氣，說：“唉！看樣子，我還是應(yīng)該回到天上去。盡管天上沒有地上好，可有什么辦法呢？我在地上盡給大家添麻煩，多不好呀！”
后來，太陽就一直呆在天上沒下來。
小朋友們覺得，太陽太孤單，太可憐了，他們就經(jīng)常唱歌給太陽聽，跳舞給太陽看。太陽在天上笑了。
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