教學目標：
1.繼續(xù)讓幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2.學習8 的第二組加減。讓幼兒用準確的語言講述算式的含義。
教學準備：
實物圖、PPT、 幼兒用書畫
教學重點：
學習8 的第二組加減。
教學難點：
讓幼兒用準確的語言講述算式的含義。
活動過程：
一、集體活動
1.復習8的組成------“碰球”。
“今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來要是8 ”。
2.學習8的第二組加減法。
（1）出示實物圖，“這三張圖上說了什么？”“誰會用一道算式把這件事記錄下來”？
（2）學習8 的第二組減法。
出示三張實物圖，同樣請幼兒用一道算式把這件事記錄下來。
3.幼兒活動：
幼兒和老師一起玩碰碰球的游戲。復習8的組成。
幼兒學習8的第二組加法�？辞迦鶊D片的意思，并能用語言講述，列出算式。
學習8的第二組減法，方法同上。
4.設(shè)計意圖：
通過讓幼兒復習了8的組成，能讓幼兒進一步熟悉8的組成和分解。
通過引導幼兒看圖片，并將三幅圖的意思，貫穿起來，用一句話將完整。并用一道算式來表示。
通過看圖列式，幼兒學會了8 的第二組加減法。
二、小組活動。
1.第一、二組，看圖寫算式選答案。
出示三張圖，請你們將三張圖的意思說一說，再說說算式所表達的意思。
2.第三、四組根據(jù)圖形選特征標記。
表格最上面是大小、形狀和標記，做好后把橫排上的標記說一說。
3.第五、六組，看實物圖和標記做四道算式題。
4.幼兒活動：
幼兒做的作業(yè)不同，幼兒在老師規(guī)定的作業(yè)本上做作業(yè)。
請幼兒將自己做完的作業(yè)，用連貫的語言講述。
5.設(shè)計意圖：
通過讓幼兒做不相同的作業(yè)，能發(fā)展孩子的獨立性，再通過用語言表達，幼兒的思維能力以及語言表達能力能夠得到發(fā)展。
在讓幼兒通過做作業(yè)，列算式能讓幼兒熟悉8的第二組加減法運算。
三、活動評價。
根據(jù)幼兒的活動情況，有針對性的進行評價。
1.幼兒活動：
幼兒說說操作過程，認真的聽老師針對作業(yè)進行評價。
2.設(shè)計意圖：
讓幼兒聽老師講述評價，能培養(yǎng)幼兒安靜聽講的良好習慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/536218.html
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