活動目標：

　　1、讓幼兒探索各種盒子或瓶子的不同打開方式。

　　2、鼓勵幼兒大膽用語言簡單表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動參與活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種盒子或瓶子；各種糖果若干（裝入不同的盒子或瓶子中）旺2、仔牛奶、黑白配兩盒

　　2、自備套盒一組（大紙箱——小盒子——小熊）

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣，引出主題

　　1、出示一個用膠帶紙封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開。

　　小朋友，你們看，老師帶來了什么？這箱子大嗎？哇，這盒子好大呀，告訴你們，這盒子里藏著老師的禮物，請小朋友猜猜看，它會是什么樣的禮物呢？

　　小朋友你們說得真好，你們想不想知道這個盒子里到底是什么禮物呢？

　　可是盒子封住了，請小朋友幫老師想個辦法找開它。

　　剛才小朋友們的辦法都很好，老師就用那位小朋友的辦法來打開。

　　2、從中取出一個盒子，請幼兒打開。

　　哇這是什么？老師請一位小朋友來看看，你把它拿出來給大家看，��？怎么又是一個盒子，里面到底藏了什么寶貝呢？

　　這盒子還沒打開，老師請一位小朋友用自己的辦法來把盒子打開。誰來試試。

　　你真能干，告訴大家你看到了什么？請把它拿出來給大家看看，原來是一只非�？蓯鄣男⌒堋�

　　二、請幼兒探索各種盒子或瓶子的不同打開方式，并能用語言簡單表述。

　　老師收到了這么可愛的小熊心里真高興，那你們想不想得到自己的禮物呢？老師給每位小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，請小朋友動腦筋想一想，怎樣打開盒子或瓶子？老師還有一個要求，打開盒子時請你和旁邊的小朋友說說，你是怎樣打開蓋子得到禮物的？（要求可重復兩遍）

　　1、幼兒進行第一次操作，教師巡回觀察引導幼兒講述。（放音樂）

　　你的禮物是什么？請小朋友把小禮物藏到盒子或瓶子里。

　　幼兒放好禮物后（教師拿起其中的一個盒子）問：你是怎樣打開這個盒子的？

　　教師稍作總結。

　　2、幼兒進行第二次操作，引導幼兒用語言簡單表述。

　　你是怎樣打開盒子或瓶子的？

　　教師出示旺仔牛奶、黑白配請小朋友想辦法打開。

　　教師總結：各種盒子或瓶子有不同的打開方法，有的直接用手一拉就打開了；有的用膠帶紙封住了，要把膠帶紙斯開才能打開；有的盒子上有磁鐵，我們只要用力一拉就開了；還有的用手擰幾圈就能打開了。只要我們小朋友仔細觀察，動腦筋想一想就能打開各種盒子和瓶子的蓋子了。

　　現(xiàn)在請小朋友抱著你的禮物盒子回到自己班里去一起品嘗你的禮物吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/538589.html

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