教具構(gòu)成:
第一組插座圓柱體
教育目的:
1. 培養(yǎng)幼兒辨別大小的視覺能力。
2. 培養(yǎng)序列與配對的概念。
操作方法:
1. 教師介紹工作區(qū)域,取鋪工作毯、工作卡。
2. 教師拿用具,托盤內(nèi)放置嵌板,介紹今天的工作名稱。
3. 教師展示工作:
(1) 用三指捏的方式從左側(cè)的開始一個(gè)一個(gè)拿出來,放到對應(yīng)的洞穴前面。
(2) 三段式教學(xué):將最大的和最小的放到前面,教師命名:這是最大的、這是最小的;請幼兒指一指哪個(gè)是最大的,哪個(gè)是最小的;教師手指著提問:這是X X,這是X X。將最大的和最小的放回原處。
(3) 從最大的開始用右手捏住柄,左手食指、中指從前往后劃,再用左手食指、中指從左向右劃洞口,比較大小,放回洞穴后用食指、中指觸摸洞穴劃圈。
(4) 用同樣的方法將所有的放回。
(5) 全部放回后,將其豎放,雙手食指、中指沿邊緣劃。
4. 幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
5. 工作結(jié)束,從哪拿得送回哪去。
變化與延伸:
1. 插座圓柱體其他幾組。
2. 蒙眼做插座圓柱體組。
3. 將四組全部拿出,將一樣的圓柱體放在一起。
錯(cuò)誤控制:
每個(gè)圓柱體只能嵌進(jìn)適當(dāng)?shù)膱A柱插座。
興趣點(diǎn):
1. 三指捏的方法。
2. 每個(gè)圓柱體有自己特定的洞穴。
注意事項(xiàng):
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