教具構(gòu)成：
第一組插座圓柱體
教育目的：
1. 培養(yǎng)幼兒辨別大小的視覺能力。
2. 培養(yǎng)序列與配對的概念。
操作方法：
1. 教師介紹工作區(qū)域，取鋪工作毯、工作卡。
2. 教師拿用具，托盤內(nèi)放置嵌板，介紹今天的工作名稱。
3. 教師展示工作：
（1） 用三指捏的方式從左側(cè)的開始一個一個拿出來，放到對應(yīng)的洞穴前面。
（2） 三段式教學：將最大的和最小的放到前面，教師命名：這是最大的、這是最小的；請幼兒指一指哪個是最大的，哪個是最小的；教師手指著提問：這是X X,這是X X。將最大的和最小的放回原處。
（3） 從最大的開始用右手捏住柄，左手食指、中指從前往后劃，再用左手食指、中指從左向右劃洞口，比較大小，放回洞穴后用食指、中指觸摸洞穴劃圈。
（4） 用同樣的方法將所有的放回。
（5） 全部放回后，將其豎放，雙手食指、中指沿邊緣劃。
4. 幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
5. 工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
1. 插座圓柱體其他幾組。
2. 蒙眼做插座圓柱體組。
3. 將四組全部拿出，將一樣的圓柱體放在一起。
錯誤控制：
每個圓柱體只能嵌進適當?shù)膱A柱插座。
興趣點：
1. 三指捏的方法。
2. 每個圓柱體有自己特定的洞穴。
注意事項：
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