這節(jié)活動的重點(diǎn)在于：讓觀察手帕上的圖案，培養(yǎng)幼兒善于觀察的，自己動手來玩一玩小手帕。于是我依據(jù)綱要中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動，第一環(huán)節(jié)談話引入，以故事的形式引入主題，了解小手帕有很多玩法，激發(fā)幼兒的。第二環(huán)節(jié)觀察手帕上好看的圖案。第三環(huán)節(jié)請幼兒自己玩一玩小手帕，并對其作品進(jìn)行評價(jià)。
當(dāng)我在走進(jìn)活動室，進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程中，我從身上看到了這樣的現(xiàn)象：教室在講解手帕圖案時(shí)，有部分幼兒分心。我還從孩子們的操作中，觀察到了學(xué)習(xí)上的這種現(xiàn)象：不能較好地自行玩手帕，并對自己的作品進(jìn)行簡單的講解，由于的示范玩手帕，局限了部分幼兒的創(chuàng)造力。
這些現(xiàn)象讓我知道了原來的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處，幼兒的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的，是被引導(dǎo)的。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：1.講解手帕圖案時(shí)，時(shí)間可以縮短；2.多鼓勵(lì)幼兒自己動手完玩手帕。
經(jīng)過我的，相信再次進(jìn)行類似操作活動時(shí)能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)作力，讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好并學(xué)會用語言對自己的作品進(jìn)行簡單的介紹。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/539974.html
相關(guān)閱讀：小班早期閱讀《小兔孵蛋》教案反思
小班美術(shù)《快樂的顏色》教案反思
小班教學(xué)活動：眼睛看到了什么
音樂活動《寶貝在哪里》活動反思
我閱讀，我快樂??《蛤蟆種瓜》教學(xué)反思