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小班社會(huì)活動(dòng)名稱:快樂(lè)的夢(mèng)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班社會(huì)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)故事圖片內(nèi)容。

2、喜歡親近媽媽,樂(lè)意用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片

1、師:圖片上的主人公你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)

2、師:他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)

二、完整欣賞故事

師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。

三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

教師提問(wèn):

1、小熊的媽媽怎么啦?

2、小熊為媽媽做了哪些事?

3、媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?

四、看圖再次欣賞故事

1、師:你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?

2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

五、回憶、討論

1、師:小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么?能為媽媽做些什么呢?

3、教師總結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時(shí)候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……
設(shè)計(jì)意圖:

我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛,同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出,離不開社會(huì)的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo):

1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽,愛長(zhǎng)輩的美好情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,即有報(bào)恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

教學(xué)難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分:

(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分:

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問(wèn)

提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
活動(dòng)目標(biāo):

1. 通過(guò)圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。

2. 通過(guò)談話及情境表演,知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。

3. 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片(給陌生人開門的危險(xiǎn)、陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng))

活動(dòng)過(guò)程:

1. 聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。

問(wèn):為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

你們覺得小兔子們聰不聰明呢?聰明在哪里呢?(引出”沒有給陌生人開門”)

2. 討論:小朋友們?nèi)绻切⊥米訒?huì)不會(huì)給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來(lái)的是不是自己的媽媽呢?

3. 出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施.

4. 情境表演“如果你是圖片中的小朋友,如果有陌生人敲門了,你該怎么辦呢?”。

進(jìn)一步提升孩子的警覺性,讓孩子多些安全意識(shí).

5. 兒歌“陌生人來(lái)不開門”。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/540488.html

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