“
愛(ài)心鳥(niǎo)巢
主題說(shuō)明：
“鳥(niǎo)”是幼兒比較常見(jiàn)的動(dòng)物，它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它能保護(hù)森林，保護(hù)大自然，給大自然帶來(lái)生機(jī)勃勃的同時(shí)與人類(lèi)的生存也息息相關(guān)。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，給鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，不單單只是對(duì)小鳥(niǎo)的一種保護(hù)，從某種意義上來(lái)說(shuō)是對(duì)人類(lèi)自身的一種保護(hù)，對(duì)地球的一種保護(hù)。主題“愛(ài)心鳥(niǎo)巢”從幼兒在幼兒園的櫻花樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)鳥(niǎo)巢，并從鳥(niǎo)巢中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)鳥(niǎo)蛋為切入口，通過(guò)觀察、故事、兒歌等各種不同的活動(dòng)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性、外形特征以及鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)之間的相互關(guān)系。
如何與小鳥(niǎo)相處，如何照顧小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，這些現(xiàn)代社會(huì)人應(yīng)當(dāng)具有的情懷也將通過(guò)幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，它將成為幼兒內(nèi)心最真切與真實(shí)的感受。希望在這個(gè)主題中，豐富多彩的活動(dòng)能幫助幼兒了解和獲得有關(guān)小鳥(niǎo)的更多信息，同時(shí)也能以幼兒為橋梁來(lái)號(hào)召所有周?chē)娜斯餐P(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)，關(guān)愛(ài)我們的地球。
教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表
周次
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)
第
一
周
鳥(niǎo)兒王國(guó)
科學(xué)
1、 認(rèn)識(shí)鴿子、燕子、鸚鵡等常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的外形特征，了解基本生活習(xí)性。
2、 懂得要關(guān)心愛(ài)護(hù)它們。
愛(ài)心鳥(niǎo)巢
語(yǔ)言
1、 會(huì)用一段話表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)巢的關(guān)愛(ài)之情。
2、 體會(huì)小鳥(niǎo)與人類(lèi)之間相互依戀的美好情感。
小烏鴉愛(ài)媽媽
藝術(shù)
1、 感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂(lè)曲旋律。
2、 按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
愛(ài)心大使
社會(huì)
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小鳥(niǎo)，爭(zhēng)做“愛(ài)心大使”。
做小鳥(niǎo)
藝術(shù)
1、 欣賞有關(guān)小鳥(niǎo)的名畫(huà)作品。
2、&nb
sp; 嘗試用多種廢舊材料大膽的進(jìn)行鳥(niǎo)的創(chuàng)作聯(lián)想。
我是一只小小鳥(niǎo)
語(yǔ)言
1、 學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有規(guī)律的創(chuàng)編兒歌。
2、 在創(chuàng)編過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
第
二
周
女孩與丹頂鶴
藝術(shù)
1、 理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)人的旋律。
2、 能大膽的用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感的體驗(yàn)。
3、 萌發(fā)保護(hù)丹頂鶴的情感。
小鳥(niǎo)的樂(lè)園
藝術(shù)
1、 能用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法。
2、 能與同伴商量合作采用不同的材料。
3、 萌發(fā)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
SOS緊急呼救
環(huán)�；顒�(dòng)
1、 通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，并且知道它們的習(xí)性。
2、 培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展幼兒想象力。
3、 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，從小具有環(huán)保意識(shí)。
誰(shuí)的本領(lǐng)大
科學(xué)
1、 知道鳥(niǎo)類(lèi)有很多本領(lǐng)。
2、 萌發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)環(huán)境的情感。
大樹(shù)和小鳥(niǎo)
藝術(shù)
1、 會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)
??強(qiáng)弱弱。
2、 學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)演奏樂(lè)曲。
3、 感受人與自然相互依存，和諧共處的美好景象。
具體工作提示：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示。
1、&
nbsp; 在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧小鳥(niǎo)，開(kāi)辟飼養(yǎng)角。
2、 利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種小鳥(niǎo)的圖片，布置成鳥(niǎo)的世界。
3、 在櫻花樹(shù)的鳥(niǎo)窩上掛好“愛(ài)心鳥(niǎo)巢”的標(biāo)志。
4、 根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，逐步參與各種墻飾的布置。
二、 活動(dòng)區(qū)域提示。
語(yǔ)言區(qū)：提供各種小鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、兒歌、錄音機(jī)和相關(guān)的磁帶。
美工區(qū)：拼貼小鳥(niǎo)的各種圖片、廢舊物品、泥工書(shū)等。
益智區(qū)：各種鳥(niǎo)類(lèi)生活習(xí)性的圖片，小鳥(niǎo)的拼圖等。
表演區(qū)：小鳥(niǎo)頭飾，錄音機(jī)等。
三、 家園共育提示。
1、 向家長(zhǎng)預(yù)告主題問(wèn)題并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。
2、 家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片、掛歷、實(shí)物、標(biāo)本等。
3、 給幼兒講述有關(guān)鳥(niǎo)的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、 家中提供一兩種小鳥(niǎo)與幼兒一起飼養(yǎng)、照顧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/540527.html
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