商標(biāo)作為一種商品的特定代言人，代表著商家的信譽(yù)，品牌的形象。商標(biāo)對(duì)幼兒來說是一種有趣且神秘的東西，雖然生活中無(wú)處不在，但大部分小朋友對(duì)其知之甚少。為了培養(yǎng)幼兒從小關(guān)注社會(huì)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，也為了讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解商標(biāo)的含義及主要作用，認(rèn)識(shí)幾種常見自標(biāo)。
2、學(xué)會(huì)用分類的方法來區(qū)分產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一些商標(biāo)圖案，發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
4、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室布置成“小小超市”，擺放著各類商品的包裝袋。
2、畫有各種常見商標(biāo)的投影片。
3、設(shè)計(jì)商標(biāo)時(shí)所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒參觀“小小超市”，初步感知商品及商標(biāo)。教師：“小朋友們好，‘小小超市’開業(yè)了!我們一起去參觀，好嗎?”
幼兒聽音樂進(jìn)“小小超市”參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，這是什么?上面有什么圖案等?
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)什么是商標(biāo)，了解商標(biāo)的含義。
(1)提問，激起幼兒對(duì)商品分類的興趣。
①“你們?cè)凇⌒〕小锟吹搅四男┥唐?”
②“那么多的商品亂放在一起，有什么感覺?讓我們一起來將它們分類吧!”(讓幼兒按食品、文具等類別進(jìn)行整理歸類)
(2)幼兒學(xué)習(xí)用分類的方法區(qū)分產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)什么是商標(biāo)。
①引導(dǎo)幼兒觀察商品的商標(biāo)，了解商標(biāo)的含義和用處。
“小朋友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝……它都有一個(gè)共同的名字叫什么?”(旺旺)
教師指出“旺旺”就是這些產(chǎn)品的商標(biāo)，告訴幼兒：商標(biāo)是商品一種標(biāo)志，就像我們小朋友都有自己的名字一樣。
“為什么要給商品設(shè)計(jì)商標(biāo)，它有什么用處呢?”(引導(dǎo)幼兒得知商標(biāo)可以區(qū)分這些商品是哪個(gè)廠家生產(chǎn)的，大家可以根據(jù)喜好擇適合的商品。)
②出示譬旺旺”商標(biāo)，請(qǐng)幼兒感知它的圖案：“你們看看，旺旺商是一個(gè)什么圖案?”并請(qǐng)幼兒找出“旺旺”商標(biāo)在包裝袋中的位置。
③幼兒分類。
教師：“我們可以將所有標(biāo)有‘旺旺’商標(biāo)的商品放在一個(gè)柜臺(tái)，取名為‘旺旺專柜’�！睅熒黄饘ⅰ巴毕盗惺称贩旁谕还衽_(tái)上，并插上“旺旺”標(biāo)志表示“旺旺專柜”。
請(qǐng)幼兒按商標(biāo)將商品分類：“你們還知道什么商標(biāo)?會(huì)按不同商標(biāo)，將‘小小超市’的商品再次清楚的分類嗎?”
幼兒合作，將商品歸類分為“和路雪”、“西瓜太郎”等專柜，并貼上商標(biāo)作為標(biāo)志。
④請(qǐng)幼兒參觀井井有條的“小小超市”，并向幼兒將商品分類的原因：它是什么商標(biāo)、什么圖案等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解商標(biāo)自身含義及基本用途。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靖江的名牌商標(biāo)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師：“小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多商標(biāo)，但這些產(chǎn)品都是外地廠家生產(chǎn)的，誰(shuí)知道我們靖江有哪些有名的商標(biāo)呢?”
幼兒自由回答，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒知道雙魚、三兔、光芒等商標(biāo)及其生產(chǎn)廠家。
出示相關(guān)商品，和小朋友一起為“小小超市”設(shè)立“雙魚”、“三兔”、“光芒”專柜并總結(jié)：“你們看，我們靖江的名牌還不少呢!我們小朋友可要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為靖江創(chuàng)出更多的名牌產(chǎn)品!”
4、請(qǐng)幼兒自由說說還知道哪些商標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
教師：“除了在‘小小超市’看到的商標(biāo)外，在平時(shí)的生活中，你們還聽說過、看到過哪些商標(biāo)呢?你家里有哪些商標(biāo)的商品?”
幼兒自由回答，教師出示畫有各種商標(biāo)的投影，增長(zhǎng)幼兒對(duì)各種常見商標(biāo)的認(rèn)識(shí)。
5、讓幼兒簡(jiǎn)要了解防偽商標(biāo)的特點(diǎn)及其用途。
教師出示一枚防偽商標(biāo)，提問：“這和我們平時(shí)看到的商標(biāo)有何不同?這叫什么商標(biāo)呢?你在哪些地方看到過防偽商標(biāo)?”
引導(dǎo)幼兒知道防偽商標(biāo)是用先進(jìn)的激光技術(shù)設(shè)計(jì)出來的，以防止別人冒用商標(biāo)，出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。所以，小朋友在選擇商品時(shí)要注意商標(biāo)及有無(wú)防偽標(biāo)志，謹(jǐn)防買到冒牌產(chǎn)品。
6、幼兒操作，設(shè)計(jì)商標(biāo)。
教師出示各種空瓶罐、包裝袋：“超市的倉(cāng)庫(kù)里還有很多產(chǎn)品沒有商標(biāo)，想請(qǐng)小朋友動(dòng)手幫它們?cè)O(shè)計(jì)出各種好看的商標(biāo)，你們可以嗎?”
幼兒自由挑選所要設(shè)計(jì)商標(biāo)的產(chǎn)品，教師告訴幼兒商標(biāo)要設(shè)計(jì)得新穎、好看，才能吸引顧客，要求幼兒發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單而與眾不同的商標(biāo)。
設(shè)計(jì)好后，請(qǐng)幼兒說說，你是為哪種產(chǎn)品設(shè)計(jì)的什么商標(biāo)，然后帶領(lǐng)幼兒參觀，享受成功后的喜悅，并為這些產(chǎn)品成立“娃娃專柜”。
活動(dòng)延伸：
游戲“小小超市”。
幼兒自由選擇營(yíng)業(yè)員、顧客等角色玩游戲，顧客去購(gòu)買自己喜歡的商品，井說說買的是什么商標(biāo)的哪種產(chǎn)品?讓幼兒在交往中進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)各種商標(biāo)的認(rèn)識(shí)。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
教師能注重將日常生活知識(shí)和愛家鄉(xiāng)教育有機(jī)地滲透在活動(dòng)中；利用幼兒熟悉的旺旺商標(biāo)及恰當(dāng)?shù)谋葦M來將商標(biāo)含義滲透給幼兒，易于幼兒接受和理解；活動(dòng)中始終讓幼兒參與游戲動(dòng)手操作，從而逐漸掌握和鞏固商標(biāo)的有關(guān)知識(shí)，效果較好。
二、專家點(diǎn)評(píng)
1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)是老師給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松、諧的游戲氛圍。從開始參觀超市，第一次為商品分類。到講解商標(biāo)含義和作用為商品二次分類，為超市設(shè)立各種專柜和靖江名產(chǎn)品，以及設(shè)計(jì)新的商標(biāo)，最后玩角色游戲等，充分尊重幼兒意思，讓幼兒成為主角，有利于提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒信心和綜合能力。
2、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，貼近幼兒生活，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性在活動(dòng)中潛移默化地得到培養(yǎng)和提高，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神。
3、本次活動(dòng)將幼兒與社會(huì)緊密結(jié)合起來，讓幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，做社會(huì)的自然小主人。幼兒能積極投以良好情緒參與活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。
三、反思與討論
你善于捕捉兒童周圍生活的信息嗎?你善于觀察思考，會(huì)主動(dòng)替換陳舊的教育內(nèi)容嗎?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/540599.html
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