這讓我明白優(yōu)秀的繪本閱讀確實(shí)比另外的故事書更好。同樣是兩本書，同樣一起閱讀，而這本繪本憑借形象的畫面，生動(dòng)的表情與動(dòng)作刻畫，以及可愛的童言童語表達(dá)出了母子間最真摯的情感，在進(jìn)行繪本親子閱讀的過程中，讓我也體會(huì)到了繪本帶給我和女兒親子閱讀中的快樂，增進(jìn)了我們的情感交流。臨睡前女兒說：“你像兔子?jì)寢屢粯樱考驴偸谴呶铱禳c(diǎn)快點(diǎn)！”我說：“我可比兔媽媽好，你不看電視我也不看。”當(dāng)我問：“小兔離家出走，你想嗎？”她說：“我可不想，最后小兔沒走呀，其實(shí)她不想走，她很愛媽媽的。”“那你愛媽媽嘛？”“當(dāng)然愛你的。”雖然女兒像小兔子一樣對(duì)我滿腹牢騷：“討厭媽媽星期天早上賴床，不準(zhǔn)備早餐給他吃。討厭媽媽不許他看動(dòng)畫片。討厭媽媽一直催促他動(dòng)作快一點(diǎn)，自己卻老是與朋友聊天聊久……”但女兒領(lǐng)悟到了繪本了含義，懂得了小兔討厭媽媽，其實(shí)是愛媽媽的另一種體現(xiàn)。這種優(yōu)秀的繪本可以培養(yǎng)孩子的感恩之心。只有孩子認(rèn)識(shí)到父母的不易，他才會(huì)珍惜父母的愛。
《我不愿意孤獨(dú)》社會(huì)語言課后反思
<粽子里的故事>設(shè)計(jì)與思考
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