教學目標：

　　1、對吹泡泡產生興趣，初步知道不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。

　　2、樂意大膽猜想，學習把游戲中看到的講出來，畫下來。

　　所需材料：泡泡水，各種形狀的吹泡泡工具、記錄紙

　　教學過程：

　　1.設置情景，引起幼兒興趣。

　　“今天我們來個玩吹泡泡的游戲好嗎？”幼兒游戲（提供圓形工具）引導觀察工具形狀、泡泡形狀。

　　2.出示各種形狀的工具，引導幼兒大膽猜想記錄。

　　3.幼兒分組實驗，教師啟發(fā)幼兒觀察你這泡泡是用哪種工具吹出來的

　　4.逐一出示工具，引導幼兒說出發(fā)現，教師集體記錄，小結。

　　教師小結：原來用不同形狀的工具，吹出來的泡泡都的圓形的。

　　6.激發(fā)幼兒提問有關泡泡的問題。

　　幼兒猜想，結束活動

　　活動評價：

　　活動準備充分，選材合理，符合幼兒的年齡特點。教師為幼兒創(chuàng)設了相應的活動材料，讓幼兒通過猜想——探索——得出結論，一步步由幼兒自己去探索，去發(fā)現，去尋找答案。幼兒的自主性很強，通過自己的操作得出的結論更能讓幼兒接受與理解。在活動中，幼兒的觀察、想象、記錄、操作等能力都得到了練習與發(fā)展。作后還應讓幼兒在正確結論的引導下再次體驗操作一次。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/541965.html

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