活動意圖：

　　如何打破看圖講述一貫的沉悶的掛圖形式，推陳出新，設(shè)計(jì)讓幼兒感興趣的課題，是目前幼兒園語言教育活動的困惑之一。選擇幼兒生活中常見又常用的學(xué)習(xí)用具——鉛筆盒為教材，既抓住它圖畫豐富有趣，貼近幼兒生活，能引起幼兒聯(lián)想，且拿取方便的優(yōu)點(diǎn)，又結(jié)合大班下學(xué)期幼兒將人小學(xué)，鉛筆盒是幼兒感到新奇又必須的文具這一特點(diǎn)，突出活動的新穎、童趣、富有教育意義。力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動地聽、說、想、看，盡量遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 主動與同伴合作講述鉛筆盒上的故事；

　　2. 能按筆盒上圖畫,講述一個(gè)有情節(jié)的故事；

　　3. 學(xué)習(xí)用簡練語言概括的能力；

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一個(gè)帶圖畫的鉛筆盒

　　2.有用單個(gè)鉛筆盒上的圖案講述的經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.小朋友，你的鉛筆盒是誰挑選的？那請你說說你為什么要選它？

　　2.幼兒自由發(fā)言.鼓勵引導(dǎo)幼兒完整地表述自己選該文具盒的理由(從顏色、畫面、形狀、功能等多方面闡述）。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)編鉛筆盒上的故事

　　1.小朋友的每個(gè)鉛筆盒都是漂亮的,這些好看的鉛筆盒里都藏著一個(gè)個(gè)美妙的故事.那現(xiàn)在請小朋友們自主邀請幾個(gè)同伴將文具盒放在一起,仔細(xì)觀察鉛筆盒上的畫面,發(fā)揮想象將畫面聯(lián)系起來,創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事吧!

　　2.鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象,可以聯(lián)系你所看過的動畫情境。

　　3.請幼兒在集體面前講述你和同伴一起創(chuàng)編的鉛筆盒上的故事。

　　4.教師小結(jié)。

　　三、向同伴介紹自己的文具盒。（同時(shí)播放背景音樂）

　　活動反思：

　　本次活動我采取循序漸進(jìn)的方式。先從幼兒自己的鉛筆盒說起，再引導(dǎo)幼兒將多個(gè)鉛筆盒的畫面內(nèi)容聯(lián)系起來創(chuàng)編。語言由簡短的幾句話到有情節(jié)的故事。由于幼兒對鉛筆盒上的畫面感興趣，又根據(jù)幼兒愛看動畫片，故鼓勵幼兒聯(lián)系動畫片將情節(jié)更好地發(fā)揮。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/541977.html

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