幼兒園大班環(huán)保教案：關(guān)愛(ài)地球系列活動(dòng)
一、主題網(wǎng)絡(luò)圖 （略）
二、系列活動(dòng)：
活動(dòng)一：魚媽媽搬家
活動(dòng)二：小狐貍賣空氣
活動(dòng)三：鳥兒是我們的朋友
活動(dòng)四：討厭的沙塵暴
活動(dòng)五：各種各樣的袋子
活動(dòng)六：狼該不該殺
活動(dòng)七：我們身邊的垃圾
活動(dòng)八：塑料袋的危害
活動(dòng)九：大樹媽媽本領(lǐng)大
活動(dòng)十：是誰(shuí)毒害了小鯉魚
活動(dòng)十一：小鳥的死因
活動(dòng)十二：城市美容師
活動(dòng)十三：垃圾的處理
活動(dòng)十四：我是環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)十五：勇救小動(dòng)物
活動(dòng)十六：向白色污染宣戰(zhàn)
活動(dòng)十七：變廢為寶
三、倡議書
四、主題小結(jié)
活動(dòng)一：魚媽媽搬家
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容�！ �
2．學(xué)會(huì)用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意�！ �
3．培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。
4．教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電腦圖片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。
2．課前參觀附近河流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。
2．師：老師這里有一部小電影，我們來(lái)看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1．(出示圖片一)提問(wèn)：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4．魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示圖片二)
5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?
6．教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水慢慢地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示圖片三)
7．魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。
(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?
9．每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍�！ �
三、結(jié)束部分
1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)
2．我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
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活動(dòng)二：小狐貍賣空氣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。
2．學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述，發(fā)展想象力。
3．知道鳥是人類的朋友，樹立愛(ài)護(hù)鳥的意識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件，錄音機(jī)一 臺(tái)、圖片各一 張。
活動(dòng)過(guò)程：
一 ． 談話引出課題。
1．師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒，看一 看它會(huì)變什么小動(dòng)物？（教師變魔術(shù)）對(duì)了！是小鳥�！�
2．師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛(ài)唱歌，小鳥的歌會(huì)落在什么地方？（幼兒想象表述）
3、過(guò)渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來(lái)聽(tīng)一 聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的？”
二． 初步感知散文的主要內(nèi)容。
提問(wèn)：
（1）小朋友，剛才聽(tīng)的散文的名字叫什么？ 聽(tīng)了這首散文，你覺(jué)得怎么樣？
（2）散文里你聽(tīng)到了什么？
過(guò)渡語(yǔ)：小鳥的歌會(huì)落在什么地方？那里變得怎么樣，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。
三． 分段感知散文內(nèi)容。 教師逐一 出示圖片，并朗誦散文。
第一段提問(wèn)：森林里有什么？大樹上有什么？它們?cè)诟墒裁�？ �?
第二段提問(wèn)：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？ 小鳥的歌落在地上，地上就長(zhǎng)出了什么？
第三段提問(wèn)：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？師：”你聽(tīng)，森林里到處都是小鳥的歌�！� 教師小結(jié)：小鳥的歌真好聽(tīng)，落到哪里，哪里就會(huì)變得很美、很美！
四． 幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文�！ �
（1） 幼兒觀察畫面，一 起輕輕地念散文。
師：“們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一 念散文�！�
（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來(lái)散文內(nèi)容。
師：“朋友念的真不錯(cuò)！下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號(hào)把這首好聽(tīng)的散文念出來(lái)，你可以念給自己的好朋友聽(tīng)，也可以念給后面的老師聽(tīng)。
（3）幼兒完整念散文一遍。
五． 激發(fā)幼兒的想象力。
（1）討論：小鳥的歌還會(huì)落在哪里？長(zhǎng)出什么？
（2）師：“課后我們把小朋友說(shuō)的話，畫成美麗的畫，然后編進(jìn)散文，好嗎？”
六． 結(jié)束部分。
師：“鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應(yīng)該怎么樣呢？讓我們一 起來(lái)做快樂(lè)的小鳥吧！” 音樂(lè)《小鳥飛》走出教室�！ �
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活動(dòng)三：鳥兒是我們的朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。
2．通過(guò)幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。
2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。
3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)聲音，激趣導(dǎo)入。
“今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥。
2．把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。
3．利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。
4．分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。
教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5．體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂(lè)。
播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，勸說(shuō)自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛(ài)鳥的好公民。
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活動(dòng)四：討厭的沙塵暴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識(shí)�！ �
2、初步知道沙塵暴的危害。3、初步了解根治沙塵暴的措施�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象�！ �
2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害�！ �
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題�！ �
2、教師：”你們見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)�！币龑�(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開(kāi)討論�！ �
教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)�！ �
3、教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害�！ �
4、教師：”你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論�！ �
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。
附知識(shí)參考：
近年來(lái)，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無(wú)計(jì)劃開(kāi)荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴�！ �
活動(dòng)五：各種各樣的袋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱及材料。
2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解袋子的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種袋子（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒通過(guò)玩袋子，認(rèn)識(shí)了解各種袋子的名稱及材料。
2、幼兒玩各種袋子的基礎(chǔ)上讓，并根據(jù)材料的不同為袋子分類。
3、操作活動(dòng)：幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。
4、師幼共同小結(jié)袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)�！ �
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活動(dòng)六：狼該不該殺
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)觀察與操作，提高幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，能通過(guò)多種活動(dòng)了解動(dòng)物的食物鏈現(xiàn)象�！ �
2、使幼兒知道生態(tài)平衡的淺顯道理，初步感受自然界中動(dòng)植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系，樹立正確的生態(tài)觀，并教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件《食物鏈》、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)看動(dòng)畫，使幼兒初步知道生態(tài)平衡的淺顯道理。
問(wèn)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)辛巴嗎？辛巴是誰(shuí)？（獅子王國(guó)的大王）問(wèn)：那么，你們想不想知道獅子王國(guó)是什么樣的？（想）那么讓我們一起到獅子王國(guó)看一看吧。播放《獅子王》片段，感受獅子王國(guó)的美麗，引起幼兒的興趣。問(wèn)：獅子王國(guó)美麗嗎？獅子王國(guó)里都有什么動(dòng)物？你們知道平時(shí)他們吃什么食物嗎？(幼兒充分討論回答)
二、操作探索??了解動(dòng)物的食物鏈。
1、今天，我把小動(dòng)物們請(qǐng)到了咱們大四班做客，它們?cè)谀哪�？就在你們的桌子上�，F(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、想一想它們最愛(ài)吃的食物是什么，誰(shuí)會(huì)被誰(shuí)吃掉？請(qǐng)你為它們排排隊(duì)。
2、幼兒操作，感知食物鏈現(xiàn)象。
將幾種動(dòng)物圖片放置桌上，幼兒分組共同討論，粘貼。
3、總結(jié)食物鏈概念。
（1）提問(wèn)：大家請(qǐng)仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同的規(guī)律？（都是吃和被吃的關(guān)系，而且他們排列的順序都是從弱小的植物或動(dòng)物開(kāi)始，到兇猛的動(dòng)物結(jié)束）�！ �
（2）小結(jié)：他們連在一起象什么？就象一條鏈子，象這樣你吃我、我吃他，而形成的鏈狀關(guān)系，我們叫做食物鏈。（課件演示）這是自然界中的正�，F(xiàn)象，因?yàn)榇笞匀恢械膭?dòng)物和動(dòng)物、動(dòng)物和植物之間要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能夠生存。
三、了解生態(tài)的不平衡對(duì)自然界的影響。
有一天，獅子王國(guó)的食物鏈遭到了破壞，發(fā)生了一件可怕的事情，到底是怎么回事呢？讓我們?nèi)オ{子王國(guó)看一看。
1、在去獅子王國(guó)之前，我先問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)狼嗎？你喜歡它嗎？為什么？你認(rèn)為狼該不該讓人殺光？為什么？
2、播放動(dòng)畫講故事。 羊媽媽被狼殺死獅子王發(fā)怒狼全被殺光羊不停生寶寶吃光草原上所有的植物草原不再美麗羊全部餓死。
（1）問(wèn)：小朋友想一想，草原上的草被誰(shuí)吃光了？（羊）問(wèn)：羊?yàn)槭裁磿?huì)吃光草？（因?yàn)檠蛟絹?lái)越多）
（2）問(wèn)：羊是吃草的動(dòng)物，那狼是吃什么的動(dòng)物？（吃肉的動(dòng)物）羊會(huì)老老實(shí)實(shí)等著狼來(lái)抓它嗎？（不會(huì)）它會(huì)怎樣？（會(huì)跑）那為什么有的羊會(huì)被狼吃掉而有的羊不會(huì)被狼吃掉？被狼吃掉的大多是什么樣的羊？（狼吃掉的大多是老弱的、生病的、沒(méi)有力氣的）
（3）問(wèn)：現(xiàn)在你認(rèn)為狼該不該讓人殺光？為什么？（幼兒充分討論，教師指導(dǎo)）。
3、教師小結(jié)：狼是吃肉的動(dòng)物，它吃的小動(dòng)物，大多是老弱、有病的、沒(méi)有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動(dòng)物們就會(huì)越來(lái)越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，人類也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以狼是不能全殺光的�？磥�(lái)，誰(shuí)也不能干涉大自然中的動(dòng)物，因?yàn)樵谝粋�(gè)食物鏈中，只要1個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，食物鏈就會(huì)受到影響，地球上的生物就會(huì)面臨災(zāi)難。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用食物鏈概念。 請(qǐng)幼兒講講所知道的動(dòng)物的食物鏈現(xiàn)象�！ �
5、游戲《食物鏈》 幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的”食物”與其手拉手，從而形成食物鏈，并以自己的方式進(jìn)行記錄，鞏固幼兒對(duì)食物鏈概念的認(rèn)知�！ �
四、進(jìn)行環(huán)保教育。
今天，小朋友們知道了在大自然中動(dòng)物和動(dòng)物、動(dòng)物和植物之間是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的，因?yàn)橹挥羞@樣，大自然才會(huì)越來(lái)越美麗，我們的生活才會(huì)越來(lái)越好。小朋友們?cè)趷?ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然中應(yīng)當(dāng)怎樣做？
老師小結(jié)：對(duì)了小朋友說(shuō)的都很對(duì)，只有每個(gè)朋友都這樣做了，我們的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。那么就讓我們一起去欣賞美麗的大自然吧！
附： 《獅子王的故事》
遼闊的大草原上，獅子王和它的朋友們生活的非常幸福，獅子王特別勇敢，特別愛(ài)幫助小動(dòng)物。有一天，小羊們跑來(lái)對(duì)獅子王說(shuō)：”狼吃掉了我們的媽媽，我們應(yīng)該怎么辦呢”獅子王憤怒了，生氣的說(shuō)：”狼實(shí)在是太猖狂了，我要消滅所有的狼。”慢慢地，草原上的狼越來(lái)越少，后來(lái)，一只狼也沒(méi)有了。小羊們非常快樂(lè)，再也沒(méi)有狼來(lái)吃他們了。草原上的羊越來(lái)越多，他們吃光了草原上所有的植物，草原上光禿禿的，再也不美麗了，許多羊因?yàn)檎也坏绞澄铮囟拣I死了。
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活動(dòng)七：我們身邊的垃圾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害，能大膽表達(dá)自己的想法�！ �
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類�！ �
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，渴望做”環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制圖畫書“鳥歷險(xiǎn)記”，課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“保小衛(wèi)士”的標(biāo)志�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事�！ �
我是一只小小鳥，媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛�！ �
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘住)它會(huì)怎么想？
2、小鳥離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么?
4、小鳥又碰到了什么事？它會(huì)說(shuō)些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？
2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用�！ �
（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看思佳的爸爸為我們帶來(lái)的資料�！ �
（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結(jié)：原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾；而像廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類�！ �
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié)：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類，但是還有許多人不知道，我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì)變得“更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客�！ �
活動(dòng)八：塑料袋的危害
活動(dòng)名稱：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋�！ �
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察�！ �
洗衣機(jī)一臺(tái)�！ �
錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤�！ �
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了�！ �
二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染�！ �
引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了�！ �
三、幼兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣�！ �
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果�！ �
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
四、 師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解�！ �
引導(dǎo)幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染？
五、幼兒自己操作
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護(hù)環(huán)境的圖片找出來(lái)，并放到認(rèn)知區(qū)域中�！ �
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活動(dòng)九：大樹媽媽本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣�！ �
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境�！ �
3．感受幫助朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛(ài)護(hù)樹木的情感�！ �
小鳥飛音樂(lè)帶，錄音機(jī)。畫紙、水彩筆人手一份�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分
１．以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂(lè)：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)（教師）樹林。
二．基本部分
１．小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因
媽媽：小鳥們，我們休息一會(huì)吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。
２．大樹媽媽講述病因
鳥媽媽：我們還是一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹媽媽吧？”大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木�！ �
３．引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法
鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽(tīng)，陪他說(shuō)說(shuō)話．．．．．．
大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒(méi)用了．．．．．．
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道”大樹媽媽的本領(lǐng)”。
４．引導(dǎo)小鳥說(shuō)出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)
（１） 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。
（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
（３）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂(lè)樂(lè)的生活。
（４）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
５．鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有這些大樹媽媽，我們將會(huì)沒(méi)地方住，沒(méi)有這些美麗的家園。
６．怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說(shuō)說(shuō)（唱歌、送信、畫畫．．．．．．）
７．幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。
大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來(lái)送到人類，讓他們知道。
三．結(jié)束部分
小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四．延伸部分
人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為2008年奧運(yùn)會(huì)的勝利舉行而做準(zhǔn)備。
...
活動(dòng)十：是誰(shuí)毒害了小鯉魚
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議中，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，用連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小鯉魚生病的原因，從中了解水與動(dòng)物、人類的關(guān)系。
2、樹立保護(hù)水資源的意識(shí)，初步形成保護(hù)水資源的日常行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)積累：調(diào)查報(bào)告“水為什么變臟了�！崩@三個(gè)
多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動(dòng)物圖片
活動(dòng)流程：
（一）、情景導(dǎo)入：
操作手偶：小朋友好，我是猴醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動(dòng)物都生病了，好了，不跟你們多說(shuō)了，我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病，再見(jiàn)。
過(guò)渡：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？我們一起去醫(yī)院看看吧。
（二）、聽(tīng)聽(tīng)議議：
1、多媒體欣賞，教師講述故事前半部分，穿插提問(wèn)：
（1）、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫老虎警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？（幼兒猜測(cè)、想象）
過(guò)渡：老虎警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了。
（2）、繼續(xù)欣賞：晚上老虎警長(zhǎng)想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”我明白這是怎么回事了？
問(wèn)：小朋友，你們明白了嗎？到底是什么原因使小鯉魚生病了呢？（幼兒說(shuō)原因，教師小結(jié)：原來(lái)是有的小動(dòng)物不講衛(wèi)生，往河里亂扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鯉魚才會(huì)生病的）。
你們覺(jué)得這樣的行為好不好？為什么？
（3）、討論：如果河水污染了，我們的生活會(huì)變得怎么樣呢？ （你們喜歡住在被污染的小河邊嗎？為什么？）
我們能做些什么事情讓這個(gè)地方和原來(lái)一樣美呢？
（4）、小動(dòng)物們都知道自己做錯(cuò)了，可他們不知道怎樣使河水變干凈？你們有什么辦法使河水變干凈呢？（幼兒大膽設(shè)想、表述使河水變干凈的方法。）
2、我們想的辦法真多，森林里的這條小河最后會(huì)變干凈嗎？仔細(xì)聽(tīng)。（完整欣賞故事）
（三）操作遷移：
1、我們這里也有一條小河，看看這是一條什么樣的小河？我們?cè)撛趺醋瞿兀?
2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢？（引導(dǎo)孩子觀察垃圾箱的不同標(biāo)志。）
3、我們劃著小船出發(fā)嘍，打撈起來(lái)的垃圾不要走錯(cuò)家哦。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾，并分類放。）
4、小船靠岸了，我們來(lái)看看垃圾有沒(méi)有走錯(cuò)家。（一起觀察、討論，幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)。）
...
活動(dòng)十一：小鳥的死因
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。 2、愿意大膽表達(dá)自己的猜測(cè)，并樂(lè)意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥兒、保護(hù)鳥兒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、保護(hù)好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場(chǎng)。 2、供幼兒記錄的紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出話題 師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？
二、討論猜測(cè)小鳥的死因
1、上午的時(shí)候小鳥還是活著的，我們午睡的時(shí)候它就死了，你認(rèn)為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討） 2、幼兒自由猜測(cè)發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄
三、實(shí)地偵察，尋找小鳥致死的原因
1、請(qǐng)幼兒做小小偵探，一起來(lái)到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場(chǎng)
2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無(wú)可疑的跡象。
3、詢問(wèn)幼兒園內(nèi)的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級(jí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。
四、交流自己的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步探討引起小鳥死亡的原因。
1、以小組為單位引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并推薦一個(gè)組長(zhǎng)簡(jiǎn)單記錄
2、請(qǐng)每組的組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測(cè)。
3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果，用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因，并記錄在黑板上。
五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥兒死亡的原因？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥？
活動(dòng)十二：城市美容師
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果�！ �
3、 有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。（盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。）
2、小抹布（與幼兒人手相等）。 幼兒用書：《城市美容師》
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）、教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有環(huán)衛(wèi)工人）環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。 （2）、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系�！ �
（1）、教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?
（2）、引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢？看看書上這些小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)呢？
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活動(dòng)十三：垃圾的處理
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同垃圾的處理過(guò)程，了解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害�！ �
2、在交流搜集的垃圾壽命信息的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒搜集的有關(guān)垃圾壽命的圖片、剪報(bào)；有關(guān)垃圾處理的圖片、碟片�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織談話�！ �
1）請(qǐng)幼兒在集體面前講述自己獲得的關(guān)于垃圾壽命的知識(shí)、信息�！ �
2）教師總結(jié)：煙蒂1??5年，香煙濾嘴10??12年，防水紙5年，紙張2??5個(gè)月，皮革、錫罐50年以上，尼龍布30??40年，毛襪1??5年等
2、了解垃圾的處理過(guò)程。
1）提問(wèn)：垃圾可以在我們身邊存活這么長(zhǎng)時(shí)間，給我們的生活帶來(lái)很大的危害，垃圾是怎樣處理呢？
2）觀看錄像《垃圾的分類與循環(huán)再造》，引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾再造情況，感受科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的方便。
3）出示圖片總結(jié)講解：垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的，
如塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在，人們將垃圾進(jìn)行分類、加工再造，又變成了有用的東西。如：菜皮、果皮、肉骨頭可以做成很好的農(nóng)業(yè)肥料；紙張、紙盒可以做成造紙的原料；舊塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。
3、組織討論：
小朋友們想怎樣處理、利用廢舊物品？
活動(dòng)十四：我是環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認(rèn)識(shí)其危害。
2．啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)�！ �
3．引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況�！ �
2．?dāng)?shù)碼照片
3．幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆�！ �
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
1．師：這幾天，我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)
2．打出電腦圖片：
師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
3．談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?師：為什么這些地方總是有垃圾?
二、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境有什么影響，
問(wèn)：對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒�！ �
師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?
四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來(lái)或畫出來(lái)，介紹給老師和同伴�！ �
五、教師介紹”回收箱”，引出新的問(wèn)題
師：老師也做了一樣?xùn)|西叫”貝貝回收箱”，是專門用來(lái)放可以回收的廢品的�！ �
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾，看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下�！ �
六、活動(dòng)延伸
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適�！ �
...
活動(dòng)十五：游戲“勇救小動(dòng)物”
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
游戲準(zhǔn)備：
腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、
活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)2?3菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置”山洞”；
場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。
老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過(guò)”山洞”、到達(dá)”浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)�！ �
游戲規(guī)則：
1、扶把腳踏車至”浮橋”；待上橋后 才能救小精靈。
2、游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)�！ �
活動(dòng)十六：向白色污染宣戰(zhàn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其形成危害人們健康的”白色污染”�！ �
2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容要求，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)和不污染環(huán)境的自覺(jué)習(xí)慣�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料飯盒和各種各樣的塑料袋若干；介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示塑料飯盒和多種塑料袋，引出活動(dòng)主題�！ �
1）這是什么？各是干什么用的？
2）這些塑料袋為什么叫方便袋？
3）摸一摸看一看，用于生活的這些塑料制品有什么特點(diǎn)？（美觀、結(jié)實(shí)、不漏水、不易破碎）
2、放錄音，聽(tīng)科學(xué)家介紹白色污染�！ �
塑料有的無(wú)毒，有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如果人用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳�。由于塑料制品多是白色，所以用”白色污染”�?lái)形容。向白色污染宣戰(zhàn)就是要求我們禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易溶解、易腐爛的可講解的塑料袋，并要求人們不要亂扔塑料制品�！ �
3、引導(dǎo)幼兒討論：
1）白色污染和我們有什么關(guān)系？為什么要向白色污染宣戰(zhàn)？
2）我們向朋友應(yīng)該怎樣想白色污染宣戰(zhàn)？（不使用用毒的塑料袋，用沒(méi)有毒的容易腐爛的塑料袋；將用后的塑料袋自覺(jué)投入到垃圾箱，請(qǐng)工人叔叔運(yùn)走后統(tǒng)一處理。）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/546152.html
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