運(yùn)動目的：憑據(jù)畫面明白童謠內(nèi)容，學(xué)念童謠。經(jīng)由過程念童謠表達(dá)本身對媽媽的情緒。
重要情勢：團(tuán)體
課時擺設(shè)：一課時，10分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會念童謠。
難點(diǎn)：不雅察畫面，憑據(jù)畫面明白童謠內(nèi)容。
運(yùn)動預(yù)備：
履歷預(yù)備：學(xué)過“打德律風(fēng)”的游戲。
物資預(yù)備：玩具德律風(fēng)機(jī)，積木，掛圖。
【運(yùn)動歷程】
一、出示玩具德律風(fēng)引出課題。3分鐘
西席出示玩具德律風(fēng)，和幼兒玩游戲“打德律風(fēng)”。
二、出示圖片，引誘幼兒不雅察，熟習(xí)并明白童謠內(nèi)容。9分鐘
1、“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”
2、幼兒手工制作“這個寶寶在用什么當(dāng)?shù)侣娠L(fēng)呢？”
3、“猜猜看，寶寶在給誰打德律風(fēng)？”
4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”
三、西席樹模念童謠：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)?shù)侣娠L(fēng)：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。”
幼兒跟念童謠。
四、幼兒邊看圖邊念童謠。
【運(yùn)動延長】
1、課后可以讓幼兒到室外多幾小我私家互助玩這勾手指的游戲。
附：童謠
想媽媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)?shù)侣娠L(fēng)；
媽媽，媽媽，
快點(diǎn)回家。
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