目標(biāo)：

　　1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

　　2、能用多種方法測(cè)算距離。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

　　2、測(cè)量的工具、筆。

　　3、幼兒用書《上學(xué)去》。

　　過程：

　　1、回憶散步的經(jīng)歷：——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”

　　2、學(xué)習(xí)看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

　　3、估算遠(yuǎn)近：請(qǐng)幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。討論：可以用什么方法來證明你的估算？（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/547494.html

相關(guān)閱讀：小班數(shù)學(xué)教案：大腳印、小腳印
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大石頭與小石頭》
幼兒小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：《大海報(bào)》
指圖形??幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)
小動(dòng)物找家（重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）