一、目標： 1、認識新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢體語言表現(xiàn)各種動物。 2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。 3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。二、準備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。三、過程： 1、Warm up 律動。 2、運用直觀材料（背景圖）引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish. 3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming? 4、學習新單詞： ○1、以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的步驟初步掌握新單詞。 ○2、查看整體掌握情況。 5、通過游戲鞏固內(nèi)容： ○1、Game1:I say u do(教師說單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動作)。 ○2、Game2:Guess who I am (點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。 ○3、魔術(shù)：Magic hat (從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒)。 ○4、集體Game:Coumting animals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,so mamy **,Let's count them???)。 6、結(jié)束活動： ○1、播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內(nèi)容。 ○2、師生向每個小動物揮手告別。請詳細評價一下這個教案的優(yōu)缺點！ 優(yōu)點我就不說了，我建議你把這些小動物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用 小動物的動作 聲音等帶學生進入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當作故事的主體復習舊知的同時引入本課的新詞，第四步學習新單詞有點單調(diào)，這步用在小學生身上還勉強可以 但幼兒身上有點枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個怕到時候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友 而是小學生
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