游戲活動(dòng)
一、近期區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)寶寶有興趣地參加活動(dòng),并努力完成自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。
2、在活動(dòng)中大膽操作、擺弄材料,在老師的引導(dǎo)下自主探索。
3、感受游戲中成功的體驗(yàn),對(duì)于失敗的有初步的探索愿望。
二、具體內(nèi)容:
區(qū)域名稱(chēng) 內(nèi)容預(yù)計(jì) 材料預(yù)設(shè)
陽(yáng)光寶貝 呼呼哈嘿 高低不同的沙包、充氣塑料球和充氣塑料棒
咚咚鏘鏘 不同材料的盒子、小榔頭等
漂亮的房子 大型泡沫積木
美麗的花壇 大花片積木
巧手樂(lè)園 疊疊高 大盒子、小盒子、易拉罐、香煙盒等
糖葫蘆 紅、黃兩種顏色的圓形串珠積木
漢堡包 紅、白兩種顏色的圓形五孔型積木
掛彩鏈 三根不同松緊的橡筋、大小不同的彩鏈積木
套套筒 兩套套筒積木
娃娃家 喂寶寶 兩個(gè)紙箱大口娃娃、白色皺紙、餛飩、碗、勺等
曬襪子 不同高低的衣架、大小不同的夾子、各種襪子等
疊衣服 爸爸媽媽和寶寶不同季節(jié)的衣服若干
小廚師 各種廚房用品、各種塑料食品、蔬菜等
親親小屋 好看的書(shū) 布衣書(shū)和撕不破的書(shū)
動(dòng)物排隊(duì) 各種大小不同的動(dòng)物
美麗的花 紅、黃、藍(lán)、粉紅等大小不同的皺紙、墻飾等
趣味小屋 兩件材質(zhì)不同的小屋、彩帶、裝飾物等
三、觀察重點(diǎn):
1、幼兒在操作、擺弄過(guò)程中的興趣和態(tài)度。
例:參與游戲的興趣、模仿的興趣、與同伴交往的興趣。
2、材料的投放是否有利于幼兒的自主探索。
四、指導(dǎo)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注探索物的內(nèi)在關(guān)系(壘高的技巧、怎樣套得多等)。
2、關(guān)注幼兒的操作情況,根據(jù)不同情況加以肯定和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)一:語(yǔ)�；顒�(dòng)《小樹(shù)葉,飄呀飄》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意和老師一起欣賞故事的內(nèi)容,并能回答老師的問(wèn)題。
2、初步感受秋天的季節(jié)特征:樹(shù)葉黃了會(huì)飄落下來(lái)。
3、體驗(yàn)和老師同伴一起玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事書(shū)《樹(shù)葉傘》一本,小雞圖飾一張,投影儀、電視機(jī)等。
2、幼兒人手兩片套有手指環(huán)的樹(shù)葉。
3、秋天背景圖一張、背景音樂(lè)等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師模仿小雞的叫聲:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)啦?”
出示小雞的圖飾:“原來(lái)是小雞呀,小雞你好!”小雞說(shuō):“小朋友們好!”
師生討論:小雞是什么顏色的?有幾只小雞?(一只小雞)
你看小雞的表情怎么樣啊?(很高興的)
那小雞遇到了什么高興的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
2、教師講述故事,邊講故事,邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:
? 哎呀呀,怎么啦?(下雨啦)你怎么知道下雨啦?
? 那小雞躲在哪里啦?(學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作:躲在大樹(shù)下)
? 你看小雞的表情怎么樣啊?(不開(kāi)心的)
? 小雞躲在大樹(shù)下了,它怎么還不開(kāi)心呢?
? 那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?
? 小雞自己想出了什么好辦法?
3、教師將故事的內(nèi)容小結(jié)一遍,突出“小雞撐著樹(shù)葉傘回家的。”
4、教師出示兩片小樹(shù)葉,討論:
“這是什么呀?”(小樹(shù)葉)有幾片小樹(shù)葉?(兩片)
“小樹(shù)葉應(yīng)該長(zhǎng)在哪里的?”(在樹(shù)上的)
5、教師出示秋天的背景圖,向幼兒介紹說(shuō):
秋天到了,小樹(shù)葉慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái),離開(kāi)了樹(shù)媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里去了呢?
6、教師邊配樂(lè)朗誦兒歌邊表演:
? 教師雙手套上“樹(shù)葉”邊朗誦兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
討論:剛才小樹(shù)葉都飄到什么地方去了?
? 教師再次完整的配樂(lè)朗誦表演。
7、教師:“小朋友,你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉呢?請(qǐng)你們把樹(shù)葉套在手指上,我們一起來(lái)和樹(shù)葉做游戲吧!”讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上,教師帶領(lǐng)幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作。
8、去做給自己的爸爸媽媽看。(自然結(jié)束)
附:兒歌《小樹(shù)葉飄呀飄》
小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。(將樹(shù)葉放在頭頂上)
小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。(將樹(shù)葉放在肩膀上)
小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。(彎腰,將樹(shù)葉放在膝蓋上)
小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺(jué)。(蹲下,雙手合并放在臉頰旁作睡覺(jué)狀)
活動(dòng)二:小金魚(yú)找尾巴
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部,鼓勵(lì)幼兒大膽完成作品。
2、感受紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的小金魚(yú)。
3、能體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師范例,上面有三條不同顏色的小金魚(yú)。
2、不同形狀的樹(shù)葉若干。
3、幼兒用繪畫(huà)、粘貼用品等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師講述創(chuàng)編的故事(引起幼兒活動(dòng)的興趣)。
小金魚(yú)們?cè)谒镉蝸?lái)游去做游戲。(插問(wèn):有幾條小金魚(yú)?是什么顏色的?)忽然有幾條小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了,他們可著急啦:“這可怎么辦呀?我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?”我們來(lái)幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?
2、教師出示范例,與幼兒討論:你有什么好辦法來(lái)幫助小金魚(yú)嗎?
倪老師想出了好辦法:(出示一片樹(shù)葉)這個(gè)小樹(shù)葉像不像小金魚(yú)的尾巴呢?
3、教師示范:將樹(shù)葉反面的雙面膠撕開(kāi)貼在金魚(yú)的尾部即可。
小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了。
還有兩條小金魚(yú)的尾巴我們也來(lái)幫幫它們吧!
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn):
? 可選用不同形狀的樹(shù)葉做尾巴。
? 粘貼的時(shí)候要貼在金魚(yú)的尾部。
? 粘貼好后可以添畫(huà)小金魚(yú)吐的泡泡。(泡泡從小到大,從下到上)
5、教師小結(jié):對(duì)幼兒作品表示肯定。(小金魚(yú)說(shuō)謝謝小朋友,我們?cè)趺凑f(shuō)?)
6、活動(dòng)延伸:讓幼兒請(qǐng)爸爸媽媽欣賞自己的作品。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
一、游戲名稱(chēng):小樹(shù)葉搬家
二、游戲目標(biāo):
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡走、鉆爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)完成任務(wù)快樂(lè)的心情。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
比幼兒人數(shù)多的小樹(shù)葉,平衡鏈、拱形門(mén)、小籃子、體操墊各兩個(gè)。
四、游戲過(guò)程:
1、幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線后。
教師向幼兒介紹今天游戲的任務(wù):幫小樹(shù)葉搬家。
2、教師示范:走過(guò)平衡鏈,鉆過(guò)拱形門(mén),撿一片樹(shù)葉回來(lái)放在籃子里。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn):幼兒鉆爬的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)。
4、表?yè)P(yáng)樹(shù)葉撿得又多又快地幼兒。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/547749.html
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