活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 在游戲情景中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2、 嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“×× ×× ×”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、紅絲巾，音樂。

　　2、事先制作好的圖譜。

活動(dòng)過程:

　　一、進(jìn)場(chǎng)，以舞蹈形式，激起幼兒的興趣

　　二、初步感受樂曲

　　1、找“咿呀咿呀呦”

　　小朋友們，今天Jenny老師給你們帶來了一段好聽的音樂，在這段音樂里，有一句話特別有趣，我們一起把它找出來!

　　(隨音樂，教師輕搖身體，目光與幼兒交流)

　　音樂聽完了，你們找到了嗎?音樂里最有趣的話是什么呢?

　　小朋友找到了音樂里很多的話，現(xiàn)在我們?cè)僖淮我魳�，找出音樂里最最有趣的話，小耳朵，仔�?xì)聽!

　　有小朋友說，音樂里最有趣的的話是咿呀咿呀呦，我們?cè)俾犚淮我魳�，聽一聽最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦�?小耳朵仔細(xì)聽!

　　(聽音樂)

　　音樂里最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦啊?我們一起來學(xué)一學(xué)：咿呀咿呀呦。

　　2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼

　　你們的聲音真好聽，唱的真好!我們一起來跟咿呀咿呀呦打個(gè)招呼吧!聽到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，擺一擺，咿呀咿呀呦!這樣就表示你已經(jīng)找到它了。

　　(隨音樂，搖動(dòng)身體，有節(jié)奏的擺手)

　　二、掌握節(jié)奏“×× ×× ×”(咿呀咿呀呦)。

　　1、出示圖譜，了解節(jié)奏

　　恩，這個(gè)“咿呀咿呀呦”啊，有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)候它會(huì)出來和我們打招呼，可是有時(shí)候啊，我們等了好久，它都沒有出來!它在跟我們玩捉迷藏的游戲呢!我們一起把它找出來!

　　(出示圖譜)咦?這是什么?

　　誰愿意說一說你看到了什么?

　　教師哼唱，打節(jié)拍

　　咿呀咿呀呦找出來了嗎?在哪里?請(qǐng)一名幼兒上來指一指。

　　原來咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢!我們一起唱一唱。

　　我們?cè)僖黄鹇犚宦犚魳�，“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢?

　　(隨音樂，教師劃節(jié)拍，突出“×× ×× ×”。)

　　2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個(gè)部位(手、膝蓋、肩、腳)做游戲

　　恩，“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦，我們一起做游戲吧!你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個(gè)地方做游戲呢?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體做動(dòng)作“×× ×× ×”，再一起學(xué)做動(dòng)作。

　　你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　我們跟著音樂，一起來做游戲吧!

　　(隨音樂，拍手、跺腳、拍肩等)

　　3、鞏固，利用絲巾舞蹈

　　和身體做游戲真開心!也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個(gè)舞吧!怎么跳呢?聽到咿呀咿呀呦的時(shí)候，小紗巾也開心的跳起來，咿呀咿呀呦。(擺動(dòng)小紗巾)

　　(隨音樂，跳舞)

　　三、結(jié)束部分

　　恩，剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會(huì)舞，都出汗了，我們一起來洗個(gè)澡吧!

　　哇，快來啊，Jenny 老師這有個(gè)蓮蓬頭，我們一起來洗澡吧!把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來搓一搓吧!

　　(隨音樂)

　　好啦，洗好澡啦，讓我們一起出去散步吧!唱著咿呀咿呀呦和客人老師說再見!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/548964.html

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