一、活動目標：
1、知道昨天、今天、明天的含義。
2、知道一個星期有七天。
二、活動準備：
白紙若干、蠟筆
三、活動過程：
1、引導語：“小朋友們閉上眼睛，看看老師今天給你們帶來了什么？”老師數數“1、2、3”。然后老師出示星期卡，請幼兒觀察。
請幼兒觀察星期卡，發(fā)現上面有好幾個一樣的字，還有一、二、三、四、五、六、日。教師介紹星期卡，并帶幼兒認讀星期一至星期日。
2、引導語：“下面我們要做個小游戲，我拿出一張星期卡，請小朋友們來告訴我它是星期幾。”通過這個游戲，鞏固幼兒對星期的認識。老師指星期卡上的任意一天，幼兒迅速答出是星期幾。
3、師生共制星期卡。
�。�1）由教師在大小適宜的紙上，靠中間位置寫出“星期”二字，星期下面是夸張而形象的一、二、三、四、五、六、日。
（2）幼兒可給星期下面的數字涂色，并在紙的四周進行裝飾（剪、畫花邊等）。可以進行大小分組，讓小孩子負責涂色等簡單的操作，大孩子進行裝飾燈稍難的操作。
5、結合星期卡，認識昨天、今天、明天。
知道今天是星期幾，從而說出昨天是星期幾，推斷出明天應該是星期幾，并擺出昨天、今天、明天相應的星期卡。還可以請孩子重現昨天經歷過的事，玩過的游戲等。通過這樣的活動，幫助幼兒初步理解星期是輪回的。
6、結合幼兒的生活，幫助幼兒建立初步的時間概念。
幼兒放學前，和幼兒一起回憶，今天我們都做了什么事？以幫助幼兒建立對“今天”的感性認識。采用留任務的方式，請幼兒注意明天的天氣狀況，明天來報告給老師和其他幼兒，以增加幼兒對“明天還沒有來到，是今天以后的一天”的認識。
四、活動延伸：
1、以后每天在點名后，師生可以一起說一說今天是星期及，并找出相對應的星期卡；或由幼兒輪流承擔這項工作，以鞏固他們對星期的認識，將此環(huán)節(jié)堅持下去，變成一項常規(guī)活動。
2、繼續(xù)開展關于時間概念的活動，如“上午”和“下午”、“早晨”和“夜晚”等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/549943.html
相關閱讀：班務計劃（小班下學期）
幼兒園小班教案案例[綜合] 花兒真美麗
小班教案快來嘗一嘗
小班綜合教案：神奇的小種子
小班綜合教案：可愛的小螞蟻