活動目標：　　
1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處�！　�
2、嘗試根據(jù)玩具標記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具�！　�
3、愿意參與集體勞動。　　

活動準備：　　
1、會發(fā)生的娃娃。　　
2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家�！　�

活動過程：　　
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣�！　�
◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞�角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃�！　�
◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家�！　�

2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應(yīng)收放玩具�！　�
◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？　　
◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。　　
◎幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。　　
◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。　　

2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。　　
將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家�！　�
游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與�！　�

3、幼兒閱讀操作活動�！　�
引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用連線的方法將活動反思：　　
開學以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/551311.html

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