設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒想象力豐富，喜歡大膽創(chuàng)造、樂(lè)于講述。因此，教師為幼兒設(shè)計(jì)巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是，在這次講述活動(dòng)中，我選擇了一篇極其樸實(shí)、平淡的小故事《貓醫(yī)生過(guò)河》，希望借助這篇具有極大想象空間的小故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述，在講述中體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，并提高解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前半部分情節(jié)，運(yùn)用合理的想象，續(xù)編故事的結(jié)尾。

　　2、在續(xù)編中，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人之后的快樂(lè)。

　　3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維及解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配套多媒體課件

　　活動(dòng)流程：

　　提問(wèn)直接導(dǎo)入——觀看課件，理解情節(jié)——發(fā)散思維，合理續(xù)編——完整講述

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)直接導(dǎo)入。

　　1、師：貓會(huì)游泳嗎？

　　2、師：可是在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。

　　二、講述前半段故事，理解情節(jié)。

　　1、師：今天，我給大家?guī)��?lái)的故事就是講這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過(guò)河》

　　接連下了幾天雨，天氣一會(huì)兒熱，一會(huì)兒冷，森林里許多小動(dòng)物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱，準(zhǔn)備去給小動(dòng)物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過(guò)河呢？

　�。�1）提問(wèn)：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？

　　（2）（觀看課件）師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了？發(fā)生了什么事情？（河水漲高了，小橋也被沖垮了。）

　�。�3）（觀看課件）師：這時(shí)，貓醫(yī)生的心情怎樣？會(huì)說(shuō)什么？是怎樣說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

　　三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。

　　1、師：貓醫(yī)生急得大聲叫起來(lái)：“喵喵，誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？（課件演示），小朋友，你們說(shuō)，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？

　　（幼兒討論、交流。）

　　2、師：（課件演示）是呀，小動(dòng)物們聽(tīng)到貓醫(yī)生著急的聲音，都從四面八方趕來(lái)了？你們猜，它們會(huì)怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　a.分組交流、編述。

　　b.幼兒發(fā)散講述，教師及時(shí)整理幼兒語(yǔ)言，幫助幼兒聲情并茂地編述故事。

　�。ó�(dāng)幼兒講述的內(nèi)容與課件中的相符時(shí)，點(diǎn)擊課件，及時(shí)鼓勵(lì)。）

　　四、整理語(yǔ)言，完整講述。

　　師：小朋友們想出了這么多的辦法來(lái)幫助貓醫(yī)生過(guò)河，實(shí)在是太棒了！那你們覺(jué)得哪種方法又快又安全呢？

　�。ǚ中〗M）小組里討論以下，然后選一個(gè)代表來(lái)把《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事講給老師們聽(tīng)，讓老師們來(lái)評(píng)一評(píng)，哪一組用的方法又快又安全，講得最精彩！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/551356.html

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