活動設(shè)計背景：小班的幼兒正處于學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園叫教學教育的內(nèi)容與組織離不開生活實際，在實施《綱要》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是教學教育必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性。因此，我根據(jù)目標，結(jié)合幼兒年齡特點，選擇貼近幼兒生活的“手影”這一內(nèi)容，組織幼兒通過自己的操作，初步了解手影的形成。

　　活動目標

　　1、 激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

　　2、 幼兒對手影有初步的認識。

　　3、 引導幼兒創(chuàng)編句式“我的手影變xx”,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：能初步了解手影的形成

　　活動難點：能創(chuàng)編句式“我的手影變XX”

　　活動準備

　　1、 教師會玩手影游戲

　　2、 投影儀

　　3、 《幸福拍手歌》音樂選段

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1、 導入部分

　　播放音樂《幸福拍手歌》，教師引導幼兒一起做手指舞蹈

　　2、 教師將投影儀的光線投射到墻壁上進行手指操，引起幼兒興趣。

　　(付兒歌)大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰碰，小指見面拉個勾。

　　二、基本部分

　　1、 引導幼兒觀察影子

　　“小朋友們剛剛見到墻上的是什么呢?你們看看自己的腳下又有什么呢?”

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)光線照射在物體上就會形成影子。

　　2、導入游戲：手影變變變

　　(1) 教師進行手影表演(小狗，鴨子，孔雀，鴿子，烏龜?shù)鹊?

　　(2) 請幼兒一起模仿，引導幼兒學說句子(如：我的手影變小狗，汪汪汪;我的手影變孔雀，飛飛飛等)

　　(3) 幼兒一起玩手影游戲，引導幼兒進行手影創(chuàng)作并創(chuàng)編句子“我的手影變XX“。

　　三、結(jié)束部分

　　大家一起變一變

　　請幼兒自己創(chuàng)編手影，并創(chuàng)編短句。

　　教學反思

　　整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒自己創(chuàng)編的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手變出其他的手影，有些小朋友把小動物的名字說出來了，但是不知道怎么去用手影變現(xiàn)出來。這個問題需要以后更加努力。

　　以后激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且是以手影的方式來講述故事情節(jié)，這樣可以更加吸引幼兒的意力，平時也要多多加強幼兒在這方面的能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/552677.html

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