作品分析：
這是一個(gè)簡單而直白的故事，偉偉喜歡小鳥小啾，他希望小啾快樂，每個(gè)熱心腸的人提供偉偉讓人快樂的方式，最后，偉偉知道最適合小啾的快樂，就是讓他自由，偉偉打開了鳥籠放走了小啾，幫小啾找到了快樂，表達(dá)了自己對小啾的愛。在日常生活中，我們常常會(huì)尋找快樂，為自己，為家人，為所有你愛的人�？鞓肥鞘裁矗靠鞓肥敲總�(gè)人心里對生活最舒心最愜意的感受，只要他們自己覺得快樂的就是真的快樂。想要給他快樂，就一定要尊重他本人的感受，——因?yàn)槟憧鞓罚晕铱鞓罚?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)的觀察畫面，大膽想象，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法，能體驗(yàn)集體閱讀和學(xué)習(xí)自主閱讀所帶來的樂趣。
2、復(fù)習(xí)能按一定順序?qū)?yīng)排序的方法。
3、懂得讓別人快樂，也是一種快樂。培養(yǎng)幼兒對自然生命的關(guān)愛之情，感受動(dòng)物回歸自然的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，PPT，每人一本圖書（自制的也可以）操作卡片人手一套。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入：今天老師帶來了一本故事書，出示扉頁。
提問：畫上有誰？還有誰？（小朋友和一只鳥）猜一猜他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？幼兒自由地猜測一下。
二、教師講述故事。
偉偉有一只金黃色的小鳥，名字叫小啾。那是他的生日禮物，偉偉非常喜歡。他想要讓小啾快快樂樂的。
偉偉問了誰？（媽媽）偉偉是怎么問媽媽的，媽媽是如何回答偉偉的？
指導(dǎo)策略：請幼兒重點(diǎn)觀察人物的表情，動(dòng)作，想象母子間的對話，并演一演。通過表演鼓勵(lì)幼兒能用完整的話來表達(dá)自己的感受。教師先示范扮媽媽，幼兒扮偉偉。然后幼兒兩兩合作演一演。
三、偉偉將小鳥抱在懷里，小鳥快樂了嗎，為什么？幼兒自由地說一說。
四、偉偉為了幫小啾找到快樂，接下來還問了那些人？
請幼兒拿起圖書，帶著問題進(jìn)行自主閱讀。
請幼兒說說自己所看到的，幼兒說到的人物教師使用課件讓多幅圖同時(shí)出現(xiàn)，并放錄音。
指導(dǎo)策略：此環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，讓幼兒練習(xí)正確的翻書姿勢，認(rèn)真仔細(xì)地獨(dú)立閱讀。
五、排一排，說一說。
教師為每位幼兒準(zhǔn)備了小卡片，人物卡片：偉偉媽媽，奶奶，爺爺，大嬸，伯伯，叔叔動(dòng)物卡片：小狗，小貓，奶牛，鱷魚，鯨魚
請幼兒對應(yīng)地?cái)[一擺。如果能按先后出場順序來擺更棒。
指導(dǎo)策略：此環(huán)節(jié)是為了復(fù)習(xí)對應(yīng)排序，能力強(qiáng)的可以先按人物出場順序排，然后再對應(yīng)排。能力弱的只要能對應(yīng)排就行。
六、每個(gè)人以及每種動(dòng)物的快樂都一樣嗎？
當(dāng)然不一樣。有的人喜歡看電視，有的人喜歡讀書，還有的人喜歡打游戲……每個(gè)人的快樂都是不一樣的！
那小啾的快樂究竟是什么呢？（得到自由就是小啾的快樂）
七、討論：你覺得自己做什么事最快樂？
幼兒自由地說。
教師小結(jié)：老師希望你們能像偉偉一樣在給別人找到快樂的同時(shí)也為自己找到了快樂，——因?yàn)槟憧鞓�，所以我快樂�?/p>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/552711.html
相關(guān)閱讀：大班繪本教案 鱷魚哇尼
好繪本賦予我們的精神力量（繪本與兒童成長）
繪本《狐貍爸爸鴨兒子》教學(xué)反思
大班繪本閱讀教案 小機(jī)靈鬼皮科的故事
小班繪本：小心水坑