1.嘗試按一定規(guī)律排序。
2.借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
◆準(zhǔn)備：
1.幼兒：大小、顏色不同的雪花積木每人6片，操作用彩紙40張，展板一塊。事先認(rèn)識(shí)花莖。
2.老師：操作材料同幼兒;視頻，PPT一個(gè)。胡亂擺放的雪花積木，7到8粒。
◆分析：
1.重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)：按照一定規(guī)律對(duì)一些物體進(jìn)行排列
2.難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)：嘗試多種排列規(guī)律;借助自身特征進(jìn)行有規(guī)律排序及簡(jiǎn)單 的排列方法。
教師：如何采用簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)語言幫助幼兒理解要求。
◆ 過程：
一、看視頻，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒自己找規(guī)律排序做經(jīng)驗(yàn)鋪墊
1.今天要請(qǐng)大家看幾張照片，照片上有誰?(男小朋友、女小朋友)他們?cè)诟墒裁?他們是怎么排隊(duì)的?原來是用了“先女小朋友再男小朋友”的規(guī)律排隊(duì)的。看下一張照片里他們是用什么規(guī)律排隊(duì)的?
2.出示視頻幼兒觀察講述。(幼兒按男女規(guī)律排隊(duì);按一男一女的方法排隊(duì)的)
二、給花排序，動(dòng)手操作感知排序
1.小朋友排隊(duì)去玩，路上碰到了誰?這些花寶寶有什么不同?(大小)花寶寶看到小朋友們有規(guī)律的排隊(duì)，好羨慕啊。他們也想玩有規(guī)律排隊(duì)的游戲，但是要請(qǐng)小朋友幫助它們，排在哪里呢?(出示操作材料)排在花莖上。排的時(shí)候要從小紅旗那邊開始有規(guī)律的排，一根花莖上只能貼一朵花。
2.幼兒操作，師指導(dǎo)。
3.找到按一定規(guī)律排的操作材料放到展板上。(一個(gè)大的一個(gè)小的，三個(gè)大三小)
評(píng)講：這是用什么規(guī)律排的？你是從哪里開始排起的？引導(dǎo)幼兒掌握有規(guī)律排序的方法：從頭開始排。具體操作：從小紅旗開始排。
5.找一個(gè)錯(cuò)誤的。這些花排得有沒有規(guī)律呢?誰來幫助他呢?請(qǐng)幼兒到上面來排。(1、如果排得和展示的一樣的話：你排得很好，老師還想到一個(gè)排列規(guī)律，你們看看剛才你們是用大花放在前面的，現(xiàn)在我們改換成小花試試看)(2、如果排得和展示的不一樣的話：你真厲害，排出了新的規(guī)律，和幼兒講解他排列的規(guī)律方法有什么不一樣，然后引出最后一種規(guī)律排法)
6、剛才小朋友只排了一種方法，現(xiàn)在請(qǐng)你再去嘗試用其他的方法排一排，師觀察指導(dǎo)
三、游戲（經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用），拓展幼兒解決實(shí)際問題的能力。
師：“剛才小朋友幫助了花寶寶們，心里好開心啊，他們決定和你們一起玩蹲和站的游戲，一個(gè)蹲一個(gè)站的有規(guī)律的做動(dòng)作。”
請(qǐng)全體小朋友起立，師拿好小紅旗站在一邊，然后小朋友開始一個(gè)蹲一個(gè)站的排列好，排好后拍上照片，拿回教室給大家看。
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