活動目標：

　　1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

　　2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

　　3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣。

　　活動準備：

　　長方形、正方形圖片，房子圖畫，計數(shù)棒，正方形和長方形實物（毛巾、書本、尺子等）

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、手指游戲：我有一方田。

　　2、今天，老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友，出示正方形，讓幼兒說說正方形有幾條邊？幾個角？

　　二、比較正方形和長方形，從而認識長方形。

　　1、出示長方形，引導幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

　　（1）數(shù)一數(shù)，長方形有幾個角？有幾條邊？

　　（2）折一折，看看長方形的四個角怎么樣？四條邊怎么樣？

　　2、引導幼兒總結長方形和正方形的異同點：

　　相同點：正方形和長方形都有幾個角？幾條邊？正方形和長方形四個角都怎么樣？

　　不同點：正方形的四條邊都怎么樣？長方形的四條邊是怎么樣的？

　　三、游戲：找正方形和長方形，進一步加深幼兒對長方形的認識。

　　1、引導幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

　　2、引導幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

　  活動延伸：

　　1、出示正方形和長方形的物品，讓幼兒說說它們是什么形狀的？

　　2、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

　　3、動手操作：提供計數(shù)棒，讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/554774.html

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