目標(biāo)
1.能理解惡作劇對他人情緒上的影響。
2.知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
準(zhǔn)備
1.老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。
2.繪畫材料和工具。
過程
1.愛開玩笑的納納。
——老虎納納愛開玩笑。一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂滿了黃顏色,你們猜會發(fā)生什么事?
——一天,他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉,你們猜猩猩會怎么想?
——還有一回,他把大象的鼻子系成了一個結(jié),你們猜后來怎么辦?
——你們覺得納納這樣做好不好?為什么?
2.不受歡迎的納納。
——納納開的玩笑雖不傷人,但動物們都覺得不安寧。有一天,大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
——你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說說納納遇到了什么事。
——大伙兒都不理睬納納,納納心里怎么想?
——后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?
3.我也曾開過玩笑。
——完整能聽故事一遍。
——你喜歡納納嗎?為什么?
——你有沒有做過像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?
——你覺得怎樣開玩笑才不會讓朋友生氣?
——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友,對自己以前的過錯表示歉意。
建議
1.該活動為二課時;顒又攸c(diǎn)不在語言上,而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2.中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處。這時教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
附:愛開玩笑的納納
老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉,一天到晚惡作劇。譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天,豹子醒來嚇壞了,以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次,納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了,可是,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的,臉上真是尷尬啊!
另外還有一回,納納把大象的鼻子系成一個結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!
納納開的玩笑雖不傷人,但總讓大家感到不舒服。只要他在附近,動物們就覺得不安寧。有一天,大伙兒商量說:“咱們誰都不要同納納說話,也許他會明白,我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”
第二天,納納像往常一樣,清早出了門。他向大家打招呼:“你好!”可是,大象不理他。納納問候河馬:“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過身去。納納心想:“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走,又朝猩猩喊了一聲:“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了,一句話也沒說。
納納感到很不自在,他自主自語:“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”
他仔細(xì)想了一會兒,突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_他們的玩笑,他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”
納納來到大伙兒面前,對他們說:“我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”
大象回答道:“有時候你可以開個玩笑,但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你!”
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