活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘半點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1
、
進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。
2
、在動(dòng)手操作中和游戲中具備認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。
3
、珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣
.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1
、自制“時(shí)鐘先生”；自制鐘面若干；
PPT
。
2
、自制時(shí)針分針若干，膠棒，幼兒操作練習(xí)若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
復(fù)習(xí)鐘表結(jié)構(gòu)及整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
1
、導(dǎo)入：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（出示“時(shí)鐘先生”）
。時(shí)
鐘先生跟我們有什么不一樣呢？
2
、提問(wèn)：時(shí)鐘上面有些什么？（
1
�。╅L(zhǎng)針和短針分別叫什么？（
2
�。�
鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？時(shí)鐘里的指針都是從
1
走到
12
，這樣的
方向就叫順時(shí)針方向。（
3
�。┓轴樧咭蝗�，時(shí)針走多少？
3
、復(fù)習(xí)整點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)鐘先生要來(lái)考考你們了（教師撥鐘并說(shuō)：小朋
友小朋友，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？先全班提問(wèn)，再個(gè)別提問(wèn)）
二、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。（
PPT
�。�
1
、出示
3
點(diǎn)整與
3
點(diǎn)半的鐘面，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：
這兩個(gè)鐘面有什么不一樣？
(
先引導(dǎo)幼兒區(qū)別整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)
指針的指向有什么不一樣？
)
上面這個(gè)鐘表的時(shí)間是幾點(diǎn)？那下面這個(gè)鐘表的時(shí)間還是
3
點(diǎn)
嗎？小朋友們猜猜看？
3
點(diǎn)半，為什么多出一個(gè)半字呢？下面我
們來(lái)看一看就知道了
2
、出示分針走半圈，時(shí)針走半格的
PPT
。（先讓幼兒觀察變化前的
再看變化后的）分針走到
6
走了半圈，時(shí)針走半格走到
3
和
4
的
中間，我們要看前面的數(shù)，前面的數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。
3
、出示幾種鐘面圖，鞏固幼兒對(duì)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
4
、總結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，分針都指在
6
上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，讀時(shí)
間看前面的數(shù)字，前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。整點(diǎn)時(shí)，分針
都指在
12
上，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)：請(qǐng)
46
個(gè)孩子背對(duì)屏幕，如屏幕出示
5
點(diǎn)的鐘面，坐
著的幼兒說(shuō)：嘟嘟嘟，
5
點(diǎn)了。請(qǐng)站著幼兒撥鐘。
四、分組練習(xí)。
�。�
1
）撥鐘報(bào)時(shí)。一名幼兒抽取籃子中的鐘面卡片，小組其他成員
用學(xué)具撥出相同的時(shí)間，并讀出來(lái)，然后比一比哪個(gè)做得又快又
對(duì)。
（
2
�。┵N一貼。提供四個(gè)鐘面圖，讓幼兒根據(jù)左下角的時(shí)間將時(shí)針
與分針粘貼在鐘面上。
五、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/556338.html
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