活動內(nèi)容：認(rèn)識時鐘半點
活動目標(biāo)：
1
、
進(jìn)一步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看半點。
2
、在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點和半點的能力。
3
、珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣
.
活動準(zhǔn)備：
1
、自制“時鐘先生”；自制鐘面若干；
PPT
。
2
、自制時針分針若干，膠棒，幼兒操作練習(xí)若干份。
活動過程：
一、
復(fù)習(xí)鐘表結(jié)構(gòu)及整點的認(rèn)識。
1
、導(dǎo)入：小朋友們，你們看這是誰呀？（出示“時鐘先生”）
。時
鐘先生跟我們有什么不一樣呢？
2
、提問：時鐘上面有些什么？（
1
�。╅L針和短針分別叫什么？（
2
）
鐘面上一共有多少個數(shù)字？時鐘里的指針都是從
1
走到
12
，這樣的
方向就叫順時針方向。（
3
�。┓轴樧咭蝗Γ瑫r針走多少？
3
、復(fù)習(xí)整點：現(xiàn)在時鐘先生要來考考你們了（教師撥鐘并說：小朋
友小朋友，現(xiàn)在是幾點鐘？先全班提問，再個別提問）
二、認(rèn)識半點。（
PPT
�。�
1
、出示
3
點整與
3
點半的鐘面，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：
這兩個鐘面有什么不一樣？
(
先引導(dǎo)幼兒區(qū)別整點與半點時
指針的指向有什么不一樣？
)
上面這個鐘表的時間是幾點？那下面這個鐘表的時間還是
3
點
嗎？小朋友們猜猜看？
3
點半，為什么多出一個半字呢？下面我
們來看一看就知道了
2
、出示分針走半圈，時針走半格的
PPT
。（先讓幼兒觀察變化前的
再看變化后的）分針走到
6
走了半圈，時針走半格走到
3
和
4
的
中間，我們要看前面的數(shù)，前面的數(shù)是幾就是幾點半。
3
、出示幾種鐘面圖，鞏固幼兒對半點的認(rèn)識
4
、總結(jié)：半點時，分針都指在
6
上，時針指在兩個數(shù)字中間，讀時
間看前面的數(shù)字，前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。整點時，分針
都指在
12
上，時針指向幾就是幾點。
三、游戲活動：請
46
個孩子背對屏幕，如屏幕出示
5
點的鐘面，坐
著的幼兒說：嘟嘟嘟，
5
點了。請站著幼兒撥鐘。
四、分組練習(xí)。
�。�
1
�。⿹茜妶髸r。一名幼兒抽取籃子中的鐘面卡片，小組其他成員
用學(xué)具撥出相同的時間，并讀出來，然后比一比哪個做得又快又
對。
（
2
�。┵N一貼。提供四個鐘面圖，讓幼兒根據(jù)左下角的時間將時針
與分針粘貼在鐘面上。
五、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/556338.html
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