中班英語活動(dòng)方案
主題：Ａre you sleeping
目標(biāo)：
１、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣／
２、學(xué)唱兒歌“Ａre you sleeping”
過程：
１、finger play"little bee","open shut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
３、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：“Ａre you sleeping”
�、僬�(qǐng)小朋友先看碟，一起來學(xué)兒歌
�、�“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋碜鰟�(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作
�、茉僮鰩妆閯�(dòng)作，跟著電視一起來做
�、菡�(qǐng)幾個(gè)小朋友來前面來表演，對(duì)做的好的小朋友，我們一起來鼓勵(lì)＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
結(jié)束：finger play
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加英文活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。
2.能用英文說一些生活用具，復(fù)習(xí)單詞：plate（盤子）、toothbrush（牙刷）、bowl(碗)、chopsticks(筷子)
學(xué)習(xí)新單詞：pot（鍋）、cover（鍋蓋）、 spoon（匙）、basin（盆子）
活動(dòng)準(zhǔn)備：盤子、牙刷、碗、筷子、鍋、鍋蓋、 匙(spoon)、盆子若
干,音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
開始部分：
1、熱身歌曲《IFYOUHAPPY》
幼兒跟著音樂有節(jié)奏的演奏。
2、激發(fā)兒童興趣，分別出示已學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)：plate（盤子）、toothbrush（牙刷）、bowl(碗)、chopsticks(筷子)，
Let’s playgames. Look!I’ve got this. Let’sspeakEnglishandtapit .We’llseewho’sthebest.
(我們來做游戲，我出示這個(gè)，你就要趕快說出它的英文并敲打節(jié)奏，看最快)
基本部分
1、猜謎游戲
（1）Now,letmeintrduce a new friend, can you guess what it is？（猜猜老師今天請(qǐng)來誰？）可請(qǐng)一兩個(gè)幼兒來摸摸是什么？
2、討論
出示新單詞內(nèi)容：pot（鍋）、cover（鍋蓋）、 spoon（匙）、basin（盆子），如有小朋友會(huì)，請(qǐng)會(huì)的小朋友來教；如大家都不會(huì)那該怎么辦？
請(qǐng)幼兒大膽的想辦法解決問題
幼兒：Askteacher.Ask sisterandbrother……
Listento theri.Watching TV……
上網(wǎng)查、翻字典……
We havementionedsomanythings,but wehaven’t gotanyofthem. （剛才說了那么多，但是我們都沒有）請(qǐng)幼兒繼續(xù)想辦法。
問客人老師。幼兒選擇自己喜歡的不會(huì)說英文的用具去問老師，問到的幼兒在老師的引導(dǎo)下，去教其他的小朋友。
結(jié)束部分
每人拿1——2樣用具，隨音樂進(jìn)行演奏。
小班英語教學(xué)活動(dòng) Red and Yellow [align=center][/align]
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)兩種不同的顏色，紅色和黃色。
2、 愿意積極主動(dòng)地參與游戲，能聽教師的指令做動(dòng)作。
3、 單詞: red yellow
詞組： a red apple a yellow pear a red fish a yellow bird
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 各種顏色不同的積木，各種動(dòng)物頭飾
2、 錄音機(jī)、音樂磁帶
活動(dòng)過程：1、 播放Hello歌，激發(fā)幼兒學(xué)英語的興趣。
并向各位爸爸、媽媽說話Hello!
2、 幼兒戴上自己喜歡的頭飾，聽老師的指令做各種動(dòng)作（復(fù)習(xí)）
教師說出各種動(dòng)詞：fly jump swim walk
讓幼兒根據(jù)頭飾做出相應(yīng)的動(dòng)作，并學(xué)說
I am a bird.(rabbit bear frog fish)
I can fly.(jump swim walk)
其中穿插各種學(xué)過的英語單詞，如：rabbit摘apple,jump,jump,jump
3、 介紹新朋友
(1) 教師變魔術(shù)，在裝水的塑料?里放進(jìn)紅顏料，使水變成紅色，幫助幼兒加深印象，引導(dǎo)幼兒學(xué)說，紅色red。問幼兒生活中哪些東西是紅色的，a red apple,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說，黃色yellow，問幼兒生活中哪些東西是黃色的,a yellow pear a yellow bird
(2) 聽教師的口令，讓幼兒在各種積木中找出紅色和黃色。
4、涂色游戲
讓幼兒在紙上把小鳥涂成黃色的，把小魚涂成紅色的。（帶回家讓家長共同參與）
小班英語活動(dòng)“cookie, candy”
（一） 內(nèi)容：?jiǎn)卧~cookie, candy
（二） 目標(biāo)：
1、通過以游戲的形式,鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說英語“cookie, candy”，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動(dòng)。
（三） 準(zhǔn)備：餅干和糖果若干，糖果和餅干的圖片各一張，一只空紙盒子，三張桌子，三盤糖果和三盤餅干。
（四） 過程：
1、 開場(chǎng)活動(dòng)
韻律：“Apple, banana”。播放錄音帶中的韻律，全體幼兒和教師一起說并用動(dòng)作表演韻律內(nèi)容。
2、 日常對(duì)話
⑴ Good morning.—— Good morning.
⑵ Nice to see you. ——Me, too.
3、 教授新單詞
A. Cookie
⑴教師把裝有一盤餅干的紙盒子神秘地拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C: 盒子。
T: Yes. A box.
⑵教師請(qǐng)幼兒猜猜盒子里面有什么東西，激發(fā)幼兒的興趣。
T: What’s in the box? (盒子里面有什么呀？)
⑶“One, two, three”后，教師慢慢地拿出盒子里面的餅干。
T: What’s this?
C: 餅干。
T: Yes. Cookie.
⑷教師把餅干分別拿到每一個(gè)幼兒面前，讓他們看并說“cookie”，注意幼兒的發(fā)音。
B． Candy
⑴教師以變魔術(shù)的形式，變出一顆糖果。
T: Now, I am a magician.（現(xiàn)在，我要變魔術(shù)了哦！ Abracadabra, one, two, three. What’s this?
C: 糖果。
T: Yes. Candy.
⑵教師把糖果拿到每一個(gè)幼兒面前，請(qǐng)他們聞聞糖的氣味并說“candy”，注意幼兒的發(fā)
音。
4、 認(rèn)讀“cookie, candy”
⑴教師左手拿一張餅干圖片，右手拿一張?zhí)枪麍D片，教幼兒認(rèn)讀這兩種食物的英文名稱。
⑵教師左右手輪換出示餅干和糖果圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，逐漸加深幼兒的印象。
5、 游戲：猜猜它是誰（cookie or candy）
⑴請(qǐng)一個(gè)幼兒上來，蒙上眼睛。
⑵教師給該幼兒吃一塊糖果或餅干，讓他猜猜是cookie 還是candy。（教師事先讓臺(tái)下的幼兒看看是糖果還是餅干）
⑶共請(qǐng)兩位幼兒上來猜cookie 還是candy。
6、 品嘗cookie 和 candy
⑴教師在三張桌子上面分別放上一盤糖和一盤餅干，請(qǐng)幼兒分成三組就坐。
⑵教師說“cookie ”，請(qǐng)幼兒每人都拿一塊餅干舉起來并大聲說“cookie ”。檢查完幼兒是否都拿對(duì)了后再請(qǐng)幼兒品嘗“cookie ”。
⑶教師說“candy”，請(qǐng)幼兒每人都拿起一塊糖果舉起來并大聲說“candy”。檢查完幼兒是否都拿對(duì)了后再請(qǐng)幼兒吃“candy”。
Fruits目標(biāo)：
1.知道蘋果（apple），橘子（orange），香蕉（banana），西瓜（watermelon），草莓（strawberry）
redorange，strawberry/watermelonyellow，orangered/green，banana2.知道水果的顏色：apple
※教師：T 幼兒：S 個(gè)別幼兒：S1 S2 S3……
1.打招呼：(配合一些肢體動(dòng)作)
T: Good morning children.（早上好，孩子們）
S: Good norning teacher.（早上好，老師）
T: How are you? （過的好嗎？）
S: I’m fine, thank you.（很好，謝謝）
2.展示各種水果
（男/女小朋友分別回答，共有二組）
T: What’s this?（拿出蘋果圖片）（這是什么）
S（女）: It’s apple.（一只蘋果）
T: What colour is it?（什么顏色的呢？）
S（女）: It’s red.（紅色的）
T: What’s this?（拿出橘子圖片）（這又是什么呢？）
S（男）: It’s orange.（橘子）
T: What colour is it? （什么顏色 ？）
S（男）: It’s orange. （橘色的）
（集體回答，共有三組）
T: What about this?（拿出香蕉圖片）（那這個(gè)又是什么呢？）
S: They’re bananas.（它是香蕉）
T: What colour is it? （它的顏色是什么）
S: It’s yellow.（黃色）
T: What’s this?（拿出西瓜圖片）（看看，這是什么？）
S: It’s watermelon. It’s red.（這是西瓜，紅色的）
T: And this?（拿出草莓圖片）（這個(gè)呢？）
S: It’s strawberry. It’s red too.（草莓，也是紅色的。）
（將watermelon和strawberry.強(qiáng)化復(fù)習(xí)一遍，動(dòng)作表現(xiàn)吃的非常美味,讓幼兒一起表演）。
T: Look, watermelon and strawberry are so fresh,. Let’s taste them. Amm, they are so delicious. What about you?（看，西瓜和草莓多新鮮啊。我們來一起嘗嘗。恩，太好吃拉，你們覺得呢？）
S: Amm, yummy, yummy, yummy!（恩，太美味了）
3.展示大副圖片—Fruit garden（果園）（可以請(qǐng)一位或多位幼兒回答）
T: Boys and girls, eyes on the blackboard. Tell me, what are they? （孩子們，看向黑板，告訴我，它們是什么�。浚�
S: (Me Me Me—爭(zhēng)取發(fā)言) They are fruit.（都是水果）
T: What fruit do you like?（你喜歡什么水果��？）
S1: Apple. I like red apple.（我喜歡蘋果，特別是紅色的蘋果）
S2: I like green apple.（我喜歡青蘋果）
S3: I like banana…………（我喜歡香蕉……）
4.請(qǐng)幼兒表演，來果園采水果，要求采水果的幼兒說出水果的英文和顏色，水果才能成功被摘下）
T: In this fruit garden, there are have a lot of fruit: red/green apple, yellow banana, red strawberry/watermelon. If you want to eat them, please say it like this: I like red apple(拿下一只蘋果) （在這個(gè)水果園里，有很多水果：紅蘋果，青蘋果，黃色的香蕉，紅色的草莓和西瓜。 如果你想嘗嘗他們，請(qǐng)像這樣說：我喜歡紅色的蘋果！）
S1: (Let me try!!) Green apple!（拿下一只青蘋果） （讓我來試試，青蘋果！）
S2: Red strawberry（拿下一只草莓）（紅色的草莓）
S3: Yellow banana（拿下香蕉）（黃色的香蕉）
圖片中有很多水果，可以讓絕大部分幼兒說一次。若時(shí)間不夠，就由教師負(fù)責(zé)摘水果，幼兒可自由發(fā)揮。到每一種水果的最后一個(gè)了，結(jié)束課程。
T: Let’s say goodbye to fruits.Byebye red strawberry!（我們要和水果們說再見拉，再見，紅紅的草莓）
S: Goodbye red strawberry!（摘下最后一只紅草莓）（再見紅紅的草莓）
S：Goodbye red/green apple!(摘下最后一只紅/青蘋果)（再見紅/青蘋果）
S：Goodbye yellow banana!(摘下最后一只黃香蕉)（再見黃色的香蕉）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會(huì)用a big(small)sth的短語形式進(jìn)行回答。
3、能大膽積極地參加英語活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象和老鼠的圖片 動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過程：
一、 師生互問日常用語組織教學(xué)。
Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
二、 以游戲兒歌的形式導(dǎo)入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請(qǐng)全體幼兒欣賞。
2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個(gè)別地練習(xí)單詞。
A big （出示大象圖片）
提問：what’s this? how about it?
教師用手勢(shì)提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說。
B small（出示老鼠圖片）
Please look at the rat , how about it?
Yes, small
3、通過手勢(shì)和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。
4、用英語以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。
三、游戲“變變變”
1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢(shì)游戲。
2、集體游戲。
社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)：糖糖真甜 活動(dòng)的目標(biāo)
1、在游戲中感受與同伴交往的快樂，初步學(xué)會(huì)分享。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)一些交往的正確方法。
3、調(diào)動(dòng)家長為幼兒園提供教育資源，共同配合，達(dá)到教園共育。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、家長為幼兒準(zhǔn)備的糖若干，幼兒用的碗若干。
2、音樂（碰一碰）
3、事先與客人老師交代清楚，請(qǐng)他們隨音樂與孩子一起跳舞。
活動(dòng)的過程：
一、引入
1、游戲：碰一碰
聽課的老師與幼兒一起跟著音樂做碰一碰的游戲，并將準(zhǔn)備好的糖果送給孩子。
2、老師啟發(fā)幼兒說出收到禮物的心情。
二、幼兒之間相互交流，大膽的說出自己的糖果并品嘗。
1、幼兒打開看自己收到的禮物，并相互交流。
2、師強(qiáng)調(diào)在吃糖的時(shí)候的安全。
3、幼兒取出一個(gè)糖進(jìn)行品嘗。
4、師引導(dǎo)幼兒說出自己吃的糖。
三、分享糖果。
1、師示范并引導(dǎo)幼兒說與同伴分享的禮貌用語。
2、師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享。
3、對(duì)孩子吃糖時(shí)的習(xí)慣教育。
4、啟發(fā)并鼓勵(lì)孩子把自己的糖與客人老師分享。
四、活動(dòng)延伸：幼兒拿自己的糖去與其他班的同學(xué)分享。
活動(dòng)：我該怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
1、 談話引題。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么辦法解決。
幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用課件引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí) “家里突然來了陌生人”的正確處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)。
（2）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)“在商場(chǎng)走失了”的正確處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
當(dāng)你在商場(chǎng)突然找不到大人了，你會(huì)怎么辦？如果這時(shí)候有陌生人來和你說話，你會(huì)怎么辦？
教師小結(jié)。
3、幫助幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
活動(dòng)：打電話 一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 記住自己家里的電話號(hào)碼，愿意并了解好朋友的電話號(hào)碼。
2、 了解幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
3、 有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號(hào)碼及姓名（見配套操作卡片）；電話號(hào)碼：110、119、120
2、 磁性黑板一塊、畫有警車、救護(hù)車、消防車的圖片各一張，警車、救護(hù)車的聲音，電話2部、手機(jī)1部。
三、 活動(dòng)過程：
（一）、以“數(shù)字寶寶”引出課題打電話
（1）師：今天我們中一班里來了那么多的老師，可真熱鬧�。∮袔讉�(gè)數(shù)字寶寶也想來湊湊熱鬧，我們小朋友歡不歡迎啊你們看數(shù)字寶寶排著整齊的隊(duì)伍過來了。讓我們看看來了哪些數(shù)字寶寶？請(qǐng)小朋友來認(rèn)一認(rèn)，有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒認(rèn)讀兩遍）
（2）師：你們覺得這些數(shù)字寶寶排在一起會(huì)組成什么？(電話號(hào)碼)你是怎樣知道它是個(gè)電話號(hào)碼的？它是不是一個(gè)電話號(hào)碼，我們來試一試就知道了。
（3）師：啊真的是一個(gè)電話號(hào)碼，它是我們幼兒園的電話號(hào)碼。你家里的電話號(hào)碼是多少？（幼兒介紹自家的電話號(hào)碼,老師在黑板上作好記錄）這些安裝在家里的電話叫做固定電話；那如果你的爸爸媽媽出去了，你有事要找他們，那你可以打什么電話？
（4）師：那你知道你爸爸媽媽的手機(jī)或小靈通號(hào)碼嗎？
（二）、組織幼兒討論怎樣接聽電話，學(xué)習(xí)打電話的常用語言：您好、請(qǐng)問您是誰、謝謝、再見……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/557064.html
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