中班英語(yǔ)活動(dòng)方案
主題：Ａre you sleeping
目標(biāo)：
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣／
�。�、學(xué)唱兒歌“Ａre you sleeping”
過(guò)程：
１、finger play"little bee","open shut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
�。场W(xué)習(xí)新內(nèi)容：“Ａre you sleeping”
�、僬�(qǐng)小朋友先看碟，一起來(lái)學(xué)兒歌
�、�“stand up”,跟著電視我們一起來(lái)唱兒歌
③跟老師一起來(lái)做動(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作
④再做幾遍動(dòng)作，跟著電視一起來(lái)做
�、菡�(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)表演，對(duì)做的好的小朋友，我們一起來(lái)鼓勵(lì)＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
結(jié)束：finger play
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加英文活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2.能用英文說(shuō)一些生活用具，復(fù)習(xí)單詞：plate（盤子）、toothbrush（牙刷）、bowl(碗)、chopsticks(筷子)
學(xué)習(xí)新單詞：pot（鍋）、cover（鍋蓋）、 spoon（匙）、basin（盆子）
活動(dòng)準(zhǔn)備：盤子、牙刷、碗、筷子、鍋、鍋蓋、 匙(spoon)、盆子若
干,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：
1、熱身歌曲《IFYOUHAPPY》
幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的演奏。
2、激發(fā)兒童興趣，分別出示已學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)：plate（盤子）、toothbrush（牙刷）、bowl(碗)、chopsticks(筷子)，
Let’s playgames. Look!I’ve got this. Let’sspeakEnglishandtapit .We’llseewho’sthebest.
(我們來(lái)做游戲，我出示這個(gè)，你就要趕快說(shuō)出它的英文并敲打節(jié)奏，看最快)
基本部分
1、猜謎游戲
（1）Now,letmeintrduce a new friend, can you guess what it is？（猜猜老師今天請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？）可請(qǐng)一兩個(gè)幼兒來(lái)摸摸是什么？
2、討論
出示新單詞內(nèi)容：pot（鍋）、cover（鍋蓋）、 spoon（匙）、basin（盆子），如有小朋友會(huì)，請(qǐng)會(huì)的小朋友來(lái)教；如大家都不會(huì)那該怎么辦？
請(qǐng)幼兒大膽的想辦法解決問(wèn)題
幼兒：Askteacher.Ask sisterandbrother……
Listento theri.Watching TV……
上網(wǎng)查、翻字典……
We havementionedsomanythings,but wehaven’t gotanyofthem. （剛才說(shuō)了那么多，但是我們都沒(méi)有）請(qǐng)幼兒繼續(xù)想辦法。
問(wèn)客人老師。幼兒選擇自己喜歡的不會(huì)說(shuō)英文的用具去問(wèn)老師，問(wèn)到的幼兒在老師的引導(dǎo)下，去教其他的小朋友。
結(jié)束部分
每人拿1——2樣用具，隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。
小班英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng) Red and Yellow [align=center][/align]
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)兩種不同的顏色，紅色和黃色。
2、 愿意積極主動(dòng)地參與游戲，能聽(tīng)教師的指令做動(dòng)作。
3、 單詞: red yellow
詞組： a red apple a yellow pear a red fish a yellow bird
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 各種顏色不同的積木，各種動(dòng)物頭飾
2、 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：1、 播放Hello歌，激發(fā)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
并向各位爸爸、媽媽說(shuō)話Hello!
2、 幼兒戴上自己喜歡的頭飾，聽(tīng)老師的指令做各種動(dòng)作（復(fù)習(xí)）
教師說(shuō)出各種動(dòng)詞：fly jump swim walk
讓幼兒根據(jù)頭飾做出相應(yīng)的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)
I am a bird.(rabbit bear frog fish)
I can fly.(jump swim walk)
其中穿插各種學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，如：rabbit摘apple,jump,jump,jump
3、 介紹新朋友
(1) 教師變魔術(shù)，在裝水的塑料?里放進(jìn)紅顏料，使水變成紅色，幫助幼兒加深印象，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)，紅色red。問(wèn)幼兒生活中哪些東西是紅色的，a red apple,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)，黃色yellow，問(wèn)幼兒生活中哪些東西是黃色的,a yellow pear a yellow bird
(2) 聽(tīng)教師的口令，讓幼兒在各種積木中找出紅色和黃色。
4、涂色游戲
讓幼兒在紙上把小鳥涂成黃色的，把小魚涂成紅色的。（帶回家讓家長(zhǎng)共同參與）
小班英語(yǔ)活動(dòng)“cookie, candy”
（一） 內(nèi)容：?jiǎn)卧~cookie, candy
（二） 目標(biāo)：
1、通過(guò)以游戲的形式,鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)英語(yǔ)“cookie, candy”，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使幼兒樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。
（三） 準(zhǔn)備：餅干和糖果若干，糖果和餅干的圖片各一張，一只空紙盒子，三張桌子，三盤糖果和三盤餅干。
（四） 過(guò)程：
1、 開場(chǎng)活動(dòng)
韻律：“Apple, banana”。播放錄音帶中的韻律，全體幼兒和教師一起說(shuō)并用動(dòng)作表演韻律內(nèi)容。
2、 日常對(duì)話
⑴ Good morning.—— Good morning.
⑵ Nice to see you. ——Me, too.
3、 教授新單詞
A. Cookie
⑴教師把裝有一盤餅干的紙盒子神秘地拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T: Look! What’s this?
C: 盒子。
T: Yes. A box.
⑵教師請(qǐng)幼兒猜猜盒子里面有什么東西，激發(fā)幼兒的興趣。
T: What’s in the box? (盒子里面有什么呀？)
⑶“One, two, three”后，教師慢慢地拿出盒子里面的餅干。
T: What’s this?
C: 餅干。
T: Yes. Cookie.
⑷教師把餅干分別拿到每一個(gè)幼兒面前，讓他們看并說(shuō)“cookie”，注意幼兒的發(fā)音。
B． Candy
⑴教師以變魔術(shù)的形式，變出一顆糖果。
T: Now, I am a magician.（現(xiàn)在，我要變魔術(shù)了哦！ Abracadabra, one, two, three. What’s this?
C: 糖果。
T: Yes. Candy.
⑵教師把糖果拿到每一個(gè)幼兒面前，請(qǐng)他們聞聞糖的氣味并說(shuō)“candy”，注意幼兒的發(fā)
音。
4、 認(rèn)讀“cookie, candy”
⑴教師左手拿一張餅干圖片，右手拿一張?zhí)枪麍D片，教幼兒認(rèn)讀這兩種食物的英文名稱。
⑵教師左右手輪換出示餅干和糖果圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，逐漸加深幼兒的印象。
5、 游戲：猜猜它是誰(shuí)（cookie or candy）
⑴請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，蒙上眼睛。
⑵教師給該幼兒吃一塊糖果或餅干，讓他猜猜是cookie 還是candy。（教師事先讓臺(tái)下的幼兒看看是糖果還是餅干）
⑶共請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)猜cookie 還是candy。
6、 品嘗cookie 和 candy
⑴教師在三張桌子上面分別放上一盤糖和一盤餅干，請(qǐng)幼兒分成三組就坐。
⑵教師說(shuō)“cookie ”，請(qǐng)幼兒每人都拿一塊餅干舉起來(lái)并大聲說(shuō)“cookie ”。檢查完幼兒是否都拿對(duì)了后再請(qǐng)幼兒品嘗“cookie ”。
⑶教師說(shuō)“candy”，請(qǐng)幼兒每人都拿起一塊糖果舉起來(lái)并大聲說(shuō)“candy”。檢查完幼兒是否都拿對(duì)了后再請(qǐng)幼兒吃“candy”。
Fruits目標(biāo)：
1.知道蘋果（apple），橘子（orange），香蕉（banana），西瓜（watermelon），草莓（strawberry）
redorange，strawberry/watermelonyellow，orangered/green，banana2.知道水果的顏色：apple
※教師：T 幼兒：S 個(gè)別幼兒：S1 S2 S3……
1.打招呼：(配合一些肢體動(dòng)作)
T: Good morning children.（早上好，孩子們）
S: Good norning teacher.（早上好，老師）
T: How are you? （過(guò)的好嗎？）
S: I’m fine, thank you.（很好，謝謝）
2.展示各種水果
（男/女小朋友分別回答，共有二組）
T: What’s this?（拿出蘋果圖片）（這是什么）
S（女）: It’s apple.（一只蘋果）
T: What colour is it?（什么顏色的呢？）
S（女）: It’s red.（紅色的）
T: What’s this?（拿出橘子圖片）（這又是什么呢？）
S（男）: It’s orange.（橘子）
T: What colour is it? （什么顏色 ？）
S（男）: It’s orange. （橘色的）
（集體回答，共有三組）
T: What about this?（拿出香蕉圖片）（那這個(gè)又是什么呢？）
S: They’re bananas.（它是香蕉）
T: What colour is it? （它的顏色是什么）
S: It’s yellow.（黃色）
T: What’s this?（拿出西瓜圖片）（看看，這是什么？）
S: It’s watermelon. It’s red.（這是西瓜，紅色的）
T: And this?（拿出草莓圖片）（這個(gè)呢？）
S: It’s strawberry. It’s red too.（草莓，也是紅色的。）
（將watermelon和strawberry.強(qiáng)化復(fù)習(xí)一遍，動(dòng)作表現(xiàn)吃的非常美味,讓幼兒一起表演）。
T: Look, watermelon and strawberry are so fresh,. Let’s taste them. Amm, they are so delicious. What about you?（看，西瓜和草莓多新鮮啊。我們來(lái)一起嘗嘗。恩，太好吃拉，你們覺(jué)得呢？）
S: Amm, yummy, yummy, yummy!（恩，太美味了）
3.展示大副圖片—Fruit garden（果園）（可以請(qǐng)一位或多位幼兒回答）
T: Boys and girls, eyes on the blackboard. Tell me, what are they? （孩子們，看向黑板，告訴我，它們是什么�。浚�
S: (Me Me Me—爭(zhēng)取發(fā)言) They are fruit.（都是水果）
T: What fruit do you like?（你喜歡什么水果�。浚�
S1: Apple. I like red apple.（我喜歡蘋果，特別是紅色的蘋果）
S2: I like green apple.（我喜歡青蘋果）
S3: I like banana…………（我喜歡香蕉……）
4.請(qǐng)幼兒表演，來(lái)果園采水果，要求采水果的幼兒說(shuō)出水果的英文和顏色，水果才能成功被摘下）
T: In this fruit garden, there are have a lot of fruit: red/green apple, yellow banana, red strawberry/watermelon. If you want to eat them, please say it like this: I like red apple(拿下一只蘋果) （在這個(gè)水果園里，有很多水果：紅蘋果，青蘋果，黃色的香蕉，紅色的草莓和西瓜。 如果你想嘗嘗他們，請(qǐng)像這樣說(shuō)：我喜歡紅色的蘋果！）
S1: (Let me try!!) Green apple!（拿下一只青蘋果） （讓我來(lái)試試，青蘋果！）
S2: Red strawberry（拿下一只草莓）（紅色的草莓）
S3: Yellow banana（拿下香蕉）（黃色的香蕉）
圖片中有很多水果，可以讓絕大部分幼兒說(shuō)一次。若時(shí)間不夠，就由教師負(fù)責(zé)摘水果，幼兒可自由發(fā)揮。到每一種水果的最后一個(gè)了，結(jié)束課程。
T: Let’s say goodbye to fruits.Byebye red strawberry!（我們要和水果們說(shuō)再見(jiàn)拉，再見(jiàn)，紅紅的草莓）
S: Goodbye red strawberry!（摘下最后一只紅草莓）（再見(jiàn)紅紅的草莓）
S：Goodbye red/green apple!(摘下最后一只紅/青蘋果)（再見(jiàn)紅/青蘋果）
S：Goodbye yellow banana!(摘下最后一只黃香蕉)（再見(jiàn)黃色的香蕉）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)how about it？初步學(xué)會(huì)用a big(small)sth的短語(yǔ)形式進(jìn)行回答。
3、能大膽積極地參加英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象和老鼠的圖片 動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生互問(wèn)日常用語(yǔ)組織教學(xué)。
Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?
二、 以游戲兒歌的形式導(dǎo)入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請(qǐng)全體幼兒欣賞。
2、以提問(wèn)的方式引出反義形容詞，并集體個(gè)別地練習(xí)單詞。
A big （出示大象圖片）
提問(wèn)：what’s this? how about it?
教師用手勢(shì)提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。
B small（出示老鼠圖片）
Please look at the rat , how about it?
Yes, small
3、通過(guò)手勢(shì)和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。
4、用英語(yǔ)以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。
三、游戲“變變變”
1、聽(tīng)老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢(shì)游戲。
2、集體游戲。
社會(huì)領(lǐng)域
活動(dòng)：糖糖真甜 活動(dòng)的目標(biāo)
1、在游戲中感受與同伴交往的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)分享。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)一些交往的正確方法。
3、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒園提供教育資源，共同配合，達(dá)到教園共育。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的糖若干，幼兒用的碗若干。
2、音樂(lè)（碰一碰）
3、事先與客人老師交代清楚，請(qǐng)他們隨音樂(lè)與孩子一起跳舞。
活動(dòng)的過(guò)程：
一、引入
1、游戲：碰一碰
聽(tīng)課的老師與幼兒一起跟著音樂(lè)做碰一碰的游戲，并將準(zhǔn)備好的糖果送給孩子。
2、老師啟發(fā)幼兒說(shuō)出收到禮物的心情。
二、幼兒之間相互交流，大膽的說(shuō)出自己的糖果并品嘗。
1、幼兒打開看自己收到的禮物，并相互交流。
2、師強(qiáng)調(diào)在吃糖的時(shí)候的安全。
3、幼兒取出一個(gè)糖進(jìn)行品嘗。
4、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己吃的糖。
三、分享糖果。
1、師示范并引導(dǎo)幼兒說(shuō)與同伴分享的禮貌用語(yǔ)。
2、師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享。
3、對(duì)孩子吃糖時(shí)的習(xí)慣教育。
4、啟發(fā)并鼓勵(lì)孩子把自己的糖與客人老師分享。
四、活動(dòng)延伸：幼兒拿自己的糖去與其他班的同學(xué)分享。
活動(dòng)：我該怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話引題。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。
幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用課件引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí) “家里突然來(lái)了陌生人”的正確處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)。
（2）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)“在商場(chǎng)走失了”的正確處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
當(dāng)你在商場(chǎng)突然找不到大人了，你會(huì)怎么辦？如果這時(shí)候有陌生人來(lái)和你說(shuō)話，你會(huì)怎么辦？
教師小結(jié)。
3、幫助幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
活動(dòng)：打電話 一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 記住自己家里的電話號(hào)碼，愿意并了解好朋友的電話號(hào)碼。
2、 了解幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
3、 有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號(hào)碼及姓名（見(jiàn)配套操作卡片）；電話號(hào)碼：110、119、120
2、 磁性黑板一塊、畫有警車、救護(hù)車、消防車的圖片各一張，警車、救護(hù)車的聲音，電話2部、手機(jī)1部。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以“數(shù)字寶寶”引出課題打電話
（1）師：今天我們中一班里來(lái)了那么多的老師，可真熱鬧啊！有幾個(gè)數(shù)字寶寶也想來(lái)湊湊熱鬧，我們小朋友歡不歡迎啊你們看數(shù)字寶寶排著整齊的隊(duì)伍過(guò)來(lái)了。讓我們看看來(lái)了哪些數(shù)字寶寶？請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)，有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒認(rèn)讀兩遍）
（2）師：你們覺(jué)得這些數(shù)字寶寶排在一起會(huì)組成什么？(電話號(hào)碼)你是怎樣知道它是個(gè)電話號(hào)碼的？它是不是一個(gè)電話號(hào)碼，我們來(lái)試一試就知道了。
（3）師：啊真的是一個(gè)電話號(hào)碼，它是我們幼兒園的電話號(hào)碼。你家里的電話號(hào)碼是多少？（幼兒介紹自家的電話號(hào)碼,老師在黑板上作好記錄）這些安裝在家里的電話叫做固定電話；那如果你的爸爸媽媽出去了，你有事要找他們，那你可以打什么電話？
（4）師：那你知道你爸爸媽媽的手機(jī)或小靈通號(hào)碼嗎？
（二）、組織幼兒討論怎樣接聽(tīng)電話，學(xué)習(xí)打電話的常用語(yǔ)言：您好、請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)、謝謝、再見(jiàn)……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/557064.html
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