剛開(kāi)始，我用了的方法，先讓幼兒對(duì)數(shù)字1—5現(xiàn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)數(shù)字1—5。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒數(shù)圓點(diǎn)拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點(diǎn)的方法，讓幼兒數(shù)圖片上各個(gè)物體的數(shù)量，然后在揭示正確的圓點(diǎn)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們班的大部分幼兒還是能準(zhǔn)確的說(shuō)出圓點(diǎn)的數(shù)量來(lái)的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感的。
最后要求幼兒自己看書畫圓點(diǎn)時(shí)，就有一點(diǎn)了，有很多幼兒都需要的幫助，否則無(wú)法完成。其中，我發(fā)現(xiàn)的原因可能是出在自己在要求幼兒完成練習(xí)時(shí)，沒(méi)能把要求表達(dá)清楚，以至于很多幼兒拿到本子時(shí)，無(wú)從著手，或是在亂七八糟的涂畫。這個(gè)我想在以后的課上我要重視的，必須將要求表達(dá)的很清楚，需要的話可以先示范做一個(gè)給幼兒看。當(dāng)然，還有的原因就是我們是新中班，有部分幼兒以前沒(méi)有接觸過(guò)筆，以至于不會(huì)握筆，所以，在完成聯(lián)系是固然會(huì)出現(xiàn)狀況。對(duì)于這些幼兒，課上課后我也幫助輔導(dǎo)過(guò)，希望通過(guò)我們老師一起的努力，幫助這些幼兒盡快會(huì)使用筆等文具，跟上其他幼兒。
一節(jié)課下來(lái)，其實(shí)比我預(yù)想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成課后練習(xí)的作業(yè)。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在激勵(lì)他們的同時(shí)也給其他幼兒學(xué)習(xí)努力的動(dòng)力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/562086.html
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