設(shè)計思路：

　　我們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動物，他們喜歡模仿小動物的聲音、動作，喜歡與小動物有關(guān)的故事、游戲。同時，我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此，本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學(xué)習(xí)對象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時，也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗。

　　我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得發(fā)展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因為他們思維是具體形象的，他們喜歡生動活潑的對象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對他們來說一切都是有生命的，一切都是可以對話的。因此，在活動中我已孩子熟悉的動物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動物、分辨前后、初步感知序數(shù)，同時讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話——先做后說，活動讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標隱藏在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標：

　　1、 在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。

　　2、 初步了解動物與食物之間的對應(yīng)關(guān)系，從而進一步親近小動物。

　　活動準備：

　　1、 小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

　　2、 籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。

　　活動過程：

　　一、師：

　　1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）

　　2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動物是乘著火車來啦！

　　3、 讓我們和小動物打個招呼吧：小動物，你們好！

　　二、師：

　　1、我們來看看來了哪些動物朋友？（先3位，再兔子，再請出1位。）

　　2、一共有幾位朋友呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（4）

　　3、誰坐在最前面呀？誰在最后面呀？

　　4、小狗的前面是誰呀？后面呢？

　　5、請小動物下車好嗎？ 逐一拿下小動物。

　　6、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？……

　　三、師：

　　1、來了這么多朋友，你想請小動物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說說。

　　2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒，師生互動。

　　3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢？

　　4、總結(jié)：你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西，原來小貓喜歡吃魚和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭……

　　5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西？老師也給動物朋友準備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時候要想一想，你在什么地方找到了什么？

　　6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。

　　7、幼兒找禮物

　　8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜歡吃的呢？

　　四、師：我們把禮物送給小動物好嗎？送的時候要和動物朋友說說好聽的話。

　　幼兒：給小動物送禮物。

　　師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結(jié)果。小動物們真高興，謝謝我們小班的朋友！

　　五、師：小動物要回家了，讓我們和小動物說再見！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/564582.html

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