活動目標：

　　1、認識社區(qū)中常見符號的意義。

　　2、根據圖卡聯(lián)想故事的情節(jié)。

　　3、獲得完成任務的成就感。

　　活動準備：

　　1、參考自治社區(qū)符號圖卡。

　　2、故事：《兔子先生去散步》。

　　活動流程：

　　講述故事→記錄符號→理解意義→鼓勵幼兒

　　活動過程：

　　一、講述故事：

　　1、講述故事，<<兔子先生去散步>>.

　　2、介紹故事中的圖案及意義.

　　二.記錄符號：

　　1.帶領幼兒到社區(qū)尋找各種標志，由老師記錄這些符號.

　　2.回園后，拿出圖卡，請幼兒根據觀察發(fā)現(xiàn)將相應的圖找到，和幼兒討論這些符號會在哪里出現(xiàn)，并請幼兒將此圖貼在地圖上.

　　三.理解意義：

　　借助故事情節(jié)，幫助幼兒理解所有圖卡得意義，例：

　　老師每展示一張圖卡，請幼兒聯(lián)想一個情境.

　　準備數套圖卡，將幼兒分組后，由各組幼兒自行想像，再請各組上臺分享所編的故事.

　　四.鼓勵幼兒：

　　鼓勵每位幼兒，讓他們體會到完成任務的成就感.

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/565152.html

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