今天，新教師的過關(guān)課到了，學(xué)校安排的是隨堂聽課，我上的是小班的一堂語言活動(dòng)：《小手爬呀爬》，課中我安排了五個(gè)環(huán)節(jié)分別是：一、導(dǎo)入引起幼兒興趣，集中注意力；二、考考你；三、猜猜看；四、游戲《小手爬呀爬》；五、延伸活動(dòng)，這個(gè)手指游戲就十分受幼兒喜歡，幼兒會(huì)一邊念兒歌，一邊跟著老師動(dòng)手指。在幼兒眼里，小手就像是一個(gè)有生命的“小朋友”，會(huì)親親小手，會(huì)和小手打招呼。特別平時(shí)比較沉默的凡凡，在這個(gè)游戲活動(dòng)中顯得很活潑，不停揮舞著自己的一雙小手，還露出了笑瞇瞇的表情。當(dāng)小手爬到、嘴巴上時(shí)，他還捂住嘴巴：“說著爬呀爬，……”當(dāng)小手爬到小手的時(shí)候,他還會(huì)對(duì)著旁邊的小朋友有趣地說：“我的手上了，你也是！哈哈……”凡凡比平時(shí)活潑了許多，融入了孩子，和小朋友一起做起了游戲。

孩子們配合著我，唯有我這個(gè)引導(dǎo)者帶著緊張，語速太快，學(xué)說的“小手爬呀爬，爬到**停一停”練習(xí)的次數(shù)也太少，導(dǎo)致游戲剛開始，孩子說這句話時(shí)不完整，也不太會(huì)。對(duì)于小班孩子，教師的話語一定要放慢，適合孩子聽講。選擇有趣的游戲活動(dòng)，適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)是多么重要，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中感受游戲的快樂，感受幼兒園生活的快樂。
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