教育目的：
⒈鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。
教育過程：
讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求不能將蛋寶寶打碎。
活動二：想站立的蛋寶寶
教學目的：
⒈引導幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。
⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達自己操作過程的能力。
教學準備：
熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。
各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。
教學過程：
㈠．設(shè)疑提問，激發(fā)好奇。
⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。
⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。
師：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕個小洞，才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來？
⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來？
㈡．感知，體驗。
⒈認識教師所提供的材料。師：今天，孟老師請來了材料王國的朋友們，都有些什么？
⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎？請你們試試看。（鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。）
㈢．語言表達。
請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗成功的樂趣。
㈣．活動延伸。
⒈孟老師也有一個蛋寶寶，它會跳舞。（看蛋寶寶跳舞）
⒉你們的蛋寶寶會嗎？我們?nèi)ピ囋嚒?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/567065.html
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