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主題藝術(shù)活動(dòng)

《我和小樹(shù)做朋友》

教育目標(biāo)

1、初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡文學(xué)作品、音樂(lè)作品的興趣，感受各種活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

4、萌發(fā)幼兒探索大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用觀察、比較、想象的方法，講述圖片的內(nèi)容，能用藝術(shù)手法表達(dá)自己的意思和情感。

2、理解故事情節(jié)與內(nèi)涵，能大膽地表達(dá)作品的主要意思。

3、掌握三拍子 節(jié)奏，能在情境中體驗(yàn)歌曲的情感和內(nèi)容并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

4、學(xué)會(huì)用不同的形態(tài)，選配深淺不同的顏色設(shè)計(jì)畫(huà)面。

5、嘗試吹色作畫(huà)的方法，應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)作品的內(nèi)容。

家長(zhǎng)及社區(qū)工作

1、與家長(zhǎng)收集舊掛歷紙、雜志，將剪下各種小樹(shù)的圖片布置成“大森林”

2、植樹(shù)節(jié)帶孩子觀察成人植樹(shù)。

3、家長(zhǎng)帶孩子去水果市場(chǎng)，觀察水果的種類(lèi)、形狀、顏色。

4、家長(zhǎng)到孩子去公園、植物園參觀并交流經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)一 幸福村的故事

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

2、培養(yǎng)幼兒觀察判斷力、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力及繪畫(huà)的創(chuàng)作力。

3、學(xué)會(huì)觀察、想象、講述圖片的內(nèi)容及理解其含義，能用繪畫(huà)、剪貼等形式表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幸福村前(綠樹(shù)叢叢)、后（樹(shù)木被砍、大

水淹沒(méi)）變化的圖片2張，大水淹沒(méi)后景物圖一張（紙張稍大）。

2、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀、膠水等。

3、錄音機(jī)、歡快的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、激起興趣

歡快的音樂(lè)聲起，教師伴隨音樂(lè)有表情地說(shuō)處出朗誦（有一座美麗的小山村，人們過(guò)著非常幸福的生活……）

2、引導(dǎo)觀察

（1）觀察圖片（一）：幼兒思考、講述，這座小山村為什么美？人們過(guò)著怎樣的幸福生活？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象）

（2）觀察圖片（二）：幼兒思考、講述，這座小山村發(fā)生了什么變化?為什么？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象）

3、表達(dá)、操作

（1）幼兒思考、講述：怎樣重建更美麗的幸福村？

（2）幼兒操作：選擇材料，應(yīng)用自己喜歡的方式（剪貼、畫(huà)等、在大紙上增添物體。

4、經(jīng)驗(yàn)交流

（1）幼兒相互欣賞自己的成果并交流經(jīng)驗(yàn)。

（2）隨歡快的音樂(lè)歡舞。

活動(dòng)二 我們年年把樹(shù)栽

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。感受歌曲優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)旋律。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

3、理解歌曲的內(nèi)容、性質(zhì)，會(huì)有節(jié)奏地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、歌曲的錄音磁帶、自制的小樹(shù)。

2、場(chǎng)景布置：泡沫制作的小山坡。

3、花草樹(shù)木景的山坡土、未綠化的山坡圖布置在活動(dòng)室，作為蝴蝶的家

活動(dòng)過(guò)程

1、 激發(fā)興趣

（1） 游戲《蝴蝶找家》：幼兒扮蝴蝶邊聽(tīng)音樂(lè)邊按三拍子節(jié)奏做各種動(dòng)作，音樂(lè)停，老師說(shuō)：蝴蝶回家，幼兒迅速飛回“家”

（音樂(lè)反復(fù)幾次）

（2） 觀察思考：蝴蝶喜歡飛到哪個(gè)家去？為什么？（引出歌名）

2、學(xué)習(xí)歌曲

（1）聽(tīng)賞老師演唱,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的基本意思。

（2）聽(tīng)賞錄音歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的情緒，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲的音樂(lè)有什么感受？

（3）跟老師按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、力度念歌詞。

（4）幼兒輕聲跟唱、合唱、分組唱、邊唱邊做動(dòng)作。

3、情感體驗(yàn)

（1）情境演唱：幼兒取“樹(shù)枝”邊唱歌曲邊“栽樹(shù)”。

（2）情感體驗(yàn)：幼兒在綠化的“小山坡”聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶自由的邊飛、邊唱。

附歌曲：

我們年年把樹(shù)栽

1= C 3/4 郁藝秋 詞

顧以溫 曲

中速

（4 5 6 6 3 4 5 5 2 3 4 5 4 2 1 1 0） 3 4 5 5 3 5 1 —

我們年年 把樹(shù)栽，

&nb

sp; 我們年年 把樹(shù)栽，

3 5 1 1 7 6 5 — 4 5 6 6 3 4 5 5 2 3 2 3 4 3

和那小樹(shù) 來(lái)比賽， 它 長(zhǎng)高， 我 長(zhǎng) 大，看誰(shuí)早日能成

一顆樹(shù)呀 一分愛(ài)， 種遍河岸 和 山高， 看誰(shuí)把祖國(guó)綠化

2 — ： 2 3 4 6 4 2 1 — 5 5 1 —

材？

美？ 祖國(guó) 綠 化 多么 美， 多么美。

活動(dòng)三 樹(shù)寶寶的家

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受與表現(xiàn)和小樹(shù)交流的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、形態(tài)的觀察力、想象力。

3、學(xué)會(huì)用不同的形態(tài)、選配深淺不同的顏色構(gòu)成畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《樹(shù)林》范畫(huà)一張。

2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩紙

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣

（1）出示樹(shù)寶寶“家”（樹(shù)林范畫(huà)）讓幼兒找出最小的一棵樹(shù)。

（2）以樹(shù)寶寶的口吻向小朋友介紹家庭成員。（引出主題）

2、觀察、討論

（1）觀察討論各種樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉所穿的不同顏色的衣服、花紋。

（2）找出不同顏色樹(shù)干的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽、樹(shù)阿姨，

3、幼兒作畫(huà)

（1）樹(shù)寶寶與幼兒兒歌對(duì)話：我的身體像什么？你的身體像樹(shù)干。我的小手像什么？你的小手像樹(shù)枝。。。。。

（2）選擇材料幼兒作畫(huà)。

4、教師點(diǎn)撥

教師啟發(fā)幼兒注意大小樹(shù)的形態(tài)、位置及色彩的選配

5、欣賞、評(píng)價(jià)

（1）展示幼兒作品，幼兒相互介紹自己朋友的“家”。

（2）比一比誰(shuí)的家最美（從色彩、形態(tài)上來(lái)議論觀賞）

活動(dòng)四 愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒從小愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。體驗(yàn)表現(xiàn)自己情感的快樂(lè)。

2、鍛煉

幼兒表現(xiàn)作品的多種能力和創(chuàng)造力。

3、在情境表演過(guò)程中，理解歌曲的性質(zhì)、內(nèi)容與情感，并用不同的方式來(lái)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大班的小朋友的情境表演、表演詞

2、歌曲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)情感

出示未綠化的新馬路圖，激發(fā)幼兒綠化的愿望。

2、 感受音樂(lè)

聽(tīng)歌曲音樂(lè)旋律，幼兒做“栽樹(shù)、澆水、拔草、卷袖、擦汗等動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)歌曲

（1）配音觀賞：大班小朋友的情境表演：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”。

（2）聽(tīng)賞老師演唱歌曲：談?wù)劯枨�里唱了什么�?/P>

（3）感受音樂(lè)的節(jié)奏：幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏自編律動(dòng)動(dòng)作。

（4）學(xué)習(xí)歌詞：隨音樂(lè)節(jié)奏用前后接句的形式朗誦。

（5）跟錄音唱歌曲：教師與幼兒一起跟唱。（注意第一、二遍幼兒輕唱）

4、音樂(lè)表現(xiàn)

（1）以集體、分組、個(gè)人的形式齊唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱來(lái)表現(xiàn)

（2）即興創(chuàng)編：幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊做不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

附歌曲：

活動(dòng)五

我喜歡的果樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒趣味作畫(huà)的興趣。

2、鍛煉幼兒利用不同的繪畫(huà)材料表達(dá)感知能力。

3、嘗試吹色作畫(huà)的方法，應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、粗塑料水管每人一支、圖畫(huà)紙、彩色水粉顏料、墨汁、毛筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞、思考

觀賞吹畫(huà)“紅棗樹(shù)”，讓幼兒思考這棵棗樹(shù)是用什么材料畫(huà)成的？畫(huà)的各部分用的什么顏色？

2、探索方法

（1）第一步：顏料應(yīng)蘸在筆上還是蘸在紙上？

（2）第二步：要不要朝一定的方向吹？為什么？

（3）第三步：說(shuō)說(shuō)樹(shù)上 的果子是用什么工具畫(huà)的，怎樣畫(huà)？

3、設(shè)想、創(chuàng)作

（1）你喜歡吃什么果子？你想畫(huà)什么果樹(shù)？

（2）幼兒選擇材料，按自己的意愿練習(xí)吹畫(huà)

4、教師點(diǎn)撥

（1）提醒幼兒正確選材和用色。

（2）作畫(huà)滴色時(shí)可按圖案的需要邊吹邊滴，嘴巴不要碰到顏色

5、觀賞、評(píng)價(jià)

（1）幼兒將自己的作品展示在一起，聽(tīng)《豐收曲》愉快地歌舞。

（2）互相交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)六 小桃仁

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡、愛(ài)好文學(xué)作品的情趣，激發(fā)幼兒探索自然秘密的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)

幼兒理解作品的故事情節(jié)及內(nèi)涵，并大膽地表現(xiàn)作品的主要意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

投影儀、小桃仁生長(zhǎng)變化投影片、錄音機(jī)、故事錄音磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)探索

（1）出示小桃核猜猜：小桃核是什么水果？

（2）思考：小桃核雖小，但它的本事可大，一顆桃核能變?cè)S多桃子為什么？

2、聽(tīng)賞故事

（1）觀看動(dòng)畫(huà)課件，欣賞故事“小桃仁”。

3、理解作品

（1）小桃仁的家在哪里？是誰(shuí)叫它出來(lái)？

（2）它們分別說(shuō)了什么？小桃仁怎么做的？（幼兒邊講述邊表演小桃仁鉆出泥土的動(dòng)作）

（3）小桃仁鉆出泥土后，看到了什么？它想找誰(shuí)？

（4）小桃仁和媽媽之間說(shuō)了些什么？

（5）過(guò)一、兩年后，小桃仁身上發(fā)生了什么變化?

4、作品表現(xiàn)

幼兒分組活動(dòng)：扮演故事中的角色，隨錄音機(jī)的對(duì)話進(jìn)行有表情地表演。

5、經(jīng)驗(yàn)交流

談?wù)劼?tīng)了這個(gè)故事后，懂得了什么？

附故事：

小桃仁

有一個(gè)桃核，里面住著一個(gè)又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。桃核就是小桃仁的家。桃核上面蓋著厚厚的泥土，小桃仁夾在紅被窩里，睡了整整一個(gè)冬天了。

有一天，小桃仁醒過(guò)來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外面有個(gè)聲音在輕輕的喊它：“小桃仁！”“小桃仁！”“你是誰(shuí)呀？”那個(gè)聲音回答說(shuō)：“我是春風(fēng)，我是春風(fēng)。我來(lái)告訴你，春姑娘回來(lái)了，地上的雪化了，枯草也長(zhǎng)出了嫩芽。小桃仁，快出來(lái)吧！出來(lái)迎接春姑娘吧！”“好，我就來(lái)！”小桃仁鉆出被窩，推開(kāi)大門(mén)，可是外面漆黑的，什么也看不見(jiàn)。小桃仁又聽(tīng)見(jiàn)一陣滴滴噠噠的聲音在喊它：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰(shuí)呀？”那個(gè)聲音回答說(shuō)：“我是春雨，我是春雨，我來(lái)告訴你，春姑娘來(lái)了。地上已經(jīng)變成綠色，樹(shù)上已經(jīng)開(kāi)滿了花，你的媽媽老桃樹(shù)，也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁快出來(lái)吧！出來(lái)看看你的媽媽吧！”“好，我就來(lái)�！�

小桃仁多么想看看媽媽呀，它喝了一大口水，使勁挺了挺身子。突然有一道暖烘烘的亮光，從泥土的縫里射進(jìn)來(lái)，摸著小桃仁的頭�！澳闶钦l(shuí)呀！”小桃仁問(wèn)，那亮光一眨一眨地笑著說(shuō)：“小桃仁，我是太陽(yáng)光。太陽(yáng)公公派我來(lái)迎接你，迎接你到外邊來(lái)和大家一塊玩。來(lái)聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，來(lái)看蝴蝶跳舞。外邊多么美麗，多么熱鬧。小桃仁，快出來(lái)吧！出來(lái)和大家一起玩兒�！薄昂茫�我就來(lái)�！�

小桃仁高興極了，又使勁挺了挺身子。它只覺(jué)得眼睛前面一亮，啊呀，外邊是多么美麗呀，太陽(yáng)公公在高高的天上對(duì)著它笑。地上鋪滿了綠草。象一條大毛毯。

它的媽媽老桃樹(shù)，身上開(kāi)滿了粉紅色的花。鳥(niǎo)兒站在媽媽身上

唱歌，蝴蝶在花叢里飛來(lái)飛去。大家都來(lái)歡迎它。

小桃仁快樂(lè)地喊：“媽媽?zhuān)�我是小桃仁，我�?lái)看您了！”老桃樹(shù)高興地說(shuō)：“好孩子，你不是小桃仁，你已經(jīng)成了一棵小桃樹(shù)了！”小桃仁看看自己，真的，它已經(jīng)成了一棵美麗的小桃樹(shù)了，穿著嫩綠的上衣。

它愈長(zhǎng)愈高，再過(guò)一年、兩年，到了春天，它象媽媽一樣，也會(huì)全身開(kāi)滿粉紅色的桃花了。

活動(dòng)七 你是我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜歡小樹(shù)苗的情感。培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

3、聽(tīng)音樂(lè)愉快地找喜歡的朋友跳邀請(qǐng)舞，嘗試變化隊(duì)形交流情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小樹(shù)頭飾（全班幼兒人數(shù)的一半）。

2、錄音機(jī)、錄音音樂(lè)磁帶

3、熟悉歌曲名稱和動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣

幼兒聽(tīng)邀請(qǐng)舞音樂(lè)：聽(tīng)到這首歌曲，你想干什么？這個(gè)舞蹈用的什么舞步？大家跳一跳。

2、自由表現(xiàn)

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏踏點(diǎn)步成一的圓圈面向圓心拍手。

（2）幼兒自由選擇邀請(qǐng)者站在圓心內(nèi)，聽(tīng)音樂(lè)自由找朋友。

3、角色表現(xiàn)

（1）出示小樹(shù)頭飾：我們的朋友小樹(shù)也想來(lái)跳舞大家歡迎。

（2）自由商量分配角色：一半幼兒戴上小樹(shù)苗的頭飾。

（3）幼兒按角色各站一個(gè)圓圈（內(nèi)外圓圈面對(duì)面）聽(tīng)音樂(lè)第一遍朋友面對(duì)面跳舞，聽(tīng)二段的前奏做踏踮步移到右邊一位，再與另一個(gè)小朋友面對(duì)面跳舞。

4、情感交流

幼兒找樹(shù)朋友分成幾組，聽(tīng)優(yōu)美的輕松的音樂(lè)玩（抱娃娃、相互拍手、玩積塑等）

附歌曲：

活動(dòng)八 心愿樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受以自己喜歡的方式表達(dá)自己的情感的喜悅。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、讓幼兒根據(jù)自己的想象和心愿描繪簡(jiǎn)單的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪畫(huà)紙、彩色筆、彩色皺紋紙、透明膠

2、利用廢舊物與幼兒共同制作一棵大樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣

出示制作的大樹(shù)，啟發(fā)幼兒為這棵樹(shù)取名。（小朋友有什么心愿可以告訴這棵大樹(shù)）

2、激發(fā)思維

分別配幾段不同性質(zhì)的音樂(lè)，讓幼兒獨(dú)自思維并與教師講悄悄話。

3、自由創(chuàng)作

（1）幼兒根據(jù)自己的意愿畫(huà)下自己的心愿。

（2）畫(huà)好后將畫(huà) 用皺紋只包好并將封口處繞緊，用透明膠粘住掛在樹(shù)枝上

4、教師點(diǎn)撥

提醒幼兒將畫(huà)紙折小點(diǎn)，再用皺紋紙包好

5、情感表達(dá)

（1） 幼兒相互談?wù)勛约旱男脑浮?/P>

（2） 提醒幼兒回家時(shí)摘下果子，與喜歡的人交流。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/567323.html

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