王：你面對的是大班的孩子，你能夠給他們哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？蛇為什么不能穿上褲子？因?yàn)樗镊[片是幫助她爬行的；……不斷的給孩子經(jīng)驗(yàn)的提升，圖片的呈現(xiàn)應(yīng)該多樣，不要一次性出來，先呈現(xiàn)一種，再出現(xiàn)一組，看看她們穿上衣服以后有沒有發(fā)生什么有趣才事情？再反過來看，不穿衣服又會(huì)怎么樣？設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮多樣的組織形式，要細(xì)致地考慮。
徐：一開始給人的感覺就是科學(xué)活動(dòng)，變色龍占的時(shí)間很多，但與后面的環(huán)節(jié)聯(lián)系又不是太大。
沙：穿上衣服會(huì)帶來哪些問題，要分分類。
王：把第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)要重新設(shè)計(jì)與思考。動(dòng)物的生活習(xí)性、外形有的時(shí)候是相互聯(lián)系的，但是“本領(lǐng)”不一定有絕對聯(lián)系。
建議目標(biāo)：1.了解動(dòng)物穿上外衣發(fā)生的有趣、尷尬的事情。2.用合適的方式關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
沙：我想從繪本的幽默、趣味上出發(fā)，然后引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力力，讓孩子給動(dòng)物設(shè)計(jì)衣服。
王：現(xiàn)在你自己的活動(dòng)清晰了嗎？開始的時(shí)候：問孩子“你認(rèn)識什么動(dòng)物？你喜歡什么動(dòng)物？”，說說自己的理由。然后介紹繪本“我今天也帶了自己喜歡的書”讓孩子了解繪本內(nèi)容。
王：從幽默的角度出發(fā)，也不影響它“對動(dòng)物的尊重”的想法。
張：這個(gè)內(nèi)容“理性”還是“感性”？我覺得可能還是“感性”的多。
王：拋出去的問題一定要耐心傾聽孩子的回答。
吳：當(dāng)孩子說“給動(dòng)物穿另外的衣服”的時(shí)候我該怎么辦？
沙：作家本身就是從“調(diào)侃”角度出發(fā)的。
王：我還是覺得這個(gè)內(nèi)容比較適合落腳在“欣賞、感受幽默”這樣的點(diǎn)上。滲透一些“動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)”
沙：在孩子對動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上。
創(chuàng)意繩世界
(大班)
威信一幼(陳莉)
目標(biāo)：
1、 運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗(yàn)用舊繩子制作各種物品，體驗(yàn)與同伴共同制作的樂趣。
2、 增強(qiáng)環(huán)保意識，積累變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
1、師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進(jìn)行分類和消毒。
2、適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。
3、輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。
4、教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。
過程：
一、欣賞繩子
1、 教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點(diǎn)。
2、 師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
二、交流、討論
1、 欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。
師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品)：這個(gè)東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2、 欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。
師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)
一、設(shè)計(jì)背景
我園是一個(gè)“繪本”閱讀底蘊(yùn)較為豐厚的幼兒園，每個(gè)班級都有自己的“繪本閱讀區(qū)”。區(qū)域活動(dòng)、課間、午飯過后……只要有空余的時(shí)間，孩子們就會(huì)主動(dòng)地拿起閱讀區(qū)里自己喜歡的繪本，如癡如醉地“啃”起來。其中，繪本《首先有一個(gè)蘋果》尤為受到了孩子們的喜愛。
這又是伊東寬老師的一本經(jīng)典繪本。在這本繪本中，他很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象生動(dòng)的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。細(xì)細(xì)讀來，里面還涵蓋了比多少、數(shù)序、10以內(nèi)的加減法等等內(nèi)容。而本學(xué)期，大班的科學(xué)活動(dòng)就有這些內(nèi)容。鑒于孩子們?nèi)绱讼矚g繪本，也因?yàn)檫@本繪本的價(jià)值所在，于是，我嘗試將科學(xué)和繪本兩大內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的綜合活動(dòng)《首先有個(gè)蘋果》。
二、活動(dòng)實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟記繪本角色，感知數(shù)的數(shù)量及其遞進(jìn)關(guān)系。
2、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，并能大膽表述。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本ppt、從1到9的圖片。
（三）、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天，我?guī)砹艘槐居腥さ睦L本，我已經(jīng)把它做成了一個(gè)小小的動(dòng)畫片�，F(xiàn)在我們就開始看吧，看的時(shí)候要記得動(dòng)腦筋哦!
（評析：導(dǎo)入部分非常直接，以小朋友們最喜歡的繪本導(dǎo)入，一下子就能引起幼兒活動(dòng)的興趣。）
二、播放ppt,理解繪本內(nèi)容
(一)、看看做做，了解繪本的前半部分內(nèi)容
1、(圖1)：你看到了什么?樹上會(huì)有什么呢?(幼兒自由講述)
2、(圖2)：看!樹上首先有一個(gè)蘋果。 “首先”是什么意思呢?
幼1：排在第一個(gè)就是首先。
幼2：我知道，就是最先出來的。……
小結(jié)：首先就是最先、第一個(gè)的意思。
這是一個(gè)什么樣的蘋果?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/572434.html
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