活動目標：
　　1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
　　2、 激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。
　　3、 使幼兒知道人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動準備：
　�、判」ぞ撸喊迨�、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
　　⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
　�、切」ぞ哒褂[會。

活動過程：
一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。
　　1、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢？
　　2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？
　　3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、 操作、討論
　　1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
　　2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。
　�、艈�，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？
　�、七@張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?BR>　�、沁@本小畫書用什么方法釘成了？釘書機還有什么用？
　　⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？
　�、蛇@兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
　　3、 小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
　　4、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
　　5、 啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？
　　人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！
三、 參觀小工具展覽
　　延伸：
　　由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展，對于人的本領大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨著幼兒認識的提高，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/574076.html

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