這是一個(gè)數(shù)學(xué)的排列游戲，在小班的時(shí)候我們就已經(jīng)讓幼兒進(jìn)行了多種排列的游戲，但多數(shù)都是根據(jù)老師已定的規(guī)律進(jìn)行擺放或者在規(guī)定的地方擺放各種圖案。對于中班的幼兒來說就太簡單了，于是在改良后的排列游戲中我們運(yùn)用了三種基本圖案——小花、小狗、愛心，可以讓幼兒自主的擺放，當(dāng)然擺放的要有一定的規(guī)律。案例中陶宏宇與曹子琛的排列都是正確的，只不過陶宏宇在小花與愛心的中間穿插了兩只小狗，而曹子琛一直都是用單個(gè)的進(jìn)行排列。為了讓幼兒更好的熟悉老師先讓他們降低難度，按照紙上的圖案進(jìn)行排列擺放，當(dāng)然紙上的排列也是有難易度的，但讓幼兒經(jīng)過了紙上的練習(xí)后能更好闊展幼兒的思維以至能更好的玩下面的游戲，才能更好的進(jìn)行自主排列。
5以內(nèi)的對應(yīng)計(jì)數(shù)
山東省東營市東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 蘇志平
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對數(shù)的認(rèn)識(shí)；
2、理解數(shù)的實(shí)際意義，發(fā)展幼兒對數(shù)的抽象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁卡：數(shù)字卡1—5；實(shí)物卡：西紅柿；動(dòng)物卡各四個(gè)；
2、自制小青蛙和蟲子；
活動(dòng)過程：
一、 通過有趣的比賽引起幼兒對數(shù)字的興趣，鞏固幼兒對數(shù)的認(rèn)識(shí)；
1、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友今天我們班要舉行一次比賽，比賽的名字叫做智力大比拼，我是今天的主持人，老師還請來了四位小動(dòng)物當(dāng)評(píng)委，都有誰呢？（出示動(dòng)物磁卡），老師希望小朋友們在這次比賽中開動(dòng)腦筋，爭取得到評(píng)委頒發(fā)的獎(jiǎng)品，我宣布：比賽正式開始！
2、第一項(xiàng)比賽：青蛙捉蟲子；
比賽規(guī)則：請小朋友根據(jù)身上的數(shù)字捉蟲子，數(shù)字是幾，就捉幾條蟲子。
活動(dòng)名稱：有魔力的0寶寶
活動(dòng)背景：在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)，但在以往的教學(xué)活動(dòng)中孩子各熟悉的是110及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認(rèn)知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認(rèn)識(shí)上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，使幼兒能對0有最基本的認(rèn)識(shí)，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)0的作用1.表示空集沒有2.能使數(shù)變大
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字牌09，數(shù)量為9以內(nèi)的物體卡片，帶有09數(shù)字的頭飾其中包括一個(gè)0和多個(gè)0的頭飾，紐扣等
組織形式：集體
活動(dòng)過程：數(shù)字接龍計(jì)數(shù)導(dǎo)入活動(dòng)
一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示空集沒有
第一步：感知操作認(rèn)知維度
1、 體驗(yàn)操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時(shí)3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。
第二步：形象表象認(rèn)知維度
2、 表象對應(yīng)法：幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的物體數(shù)量，把相應(yīng)的數(shù)字卡放在下面。
如：卡片上有5個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字5放在下面。空白的卡片用數(shù)字0表示。
3、 表象運(yùn)算法：讓幼兒想想生活中還有什么時(shí)候可用0表示沒有？啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現(xiàn)在我有幾塊糖？“沒有了”用什么表示。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/574146.html
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