活動目標：

　　1、理解故事主要內(nèi)容，愿意學講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。

　　2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　相關(guān)圖片

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、出示小金魚圖片，引導幼兒跟它打招呼

　　師：它是誰？（小金魚）

　　師 ；請你們跟它打個招呼好嗎？（小金魚你好）

　　幼兒跟小金魚打招呼

　　2、引出主題

　　師：小金魚只有一個人，很沒勁，你們能幫他想個好辦法，讓它有勁一點呢？（引出故事“小金魚找朋友”。）

　　師：那我們一起幫小金魚去找吧（引導幼兒在座位上做小魚游的動作）

　　二、通過提問，理解故事內(nèi)容

　　1、 出示小雞圖片

　　師：它先找到了誰？（小金魚），我們跟它打個招呼。它會對小雞說什么呢？（幼兒猜測）小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（如幼兒回答不出，可說，“小雞會游泳嗎？那它不能跟小金魚一起玩，會怎么說？”引導幼兒學說對話）

　　師：那我們再幫小金魚去找，好嗎？（引導幼兒做小魚游動作）

　　2、出示小鳥圖片

　　師：這次小金魚又找了誰？（小鳥，你好）它對小鳥怎么說的？（小鳥、小鳥，我們一起玩吧？）小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學說對話“對不起，我不會游泳，你找別人吧。”）

　　師：那我們只好再幫小金魚去找朋友了。（引導幼兒做魚游動作）

　　3、出示小蝌蚪圖片

　　師：最后，小金魚找到了誰？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因為它會游泳）它們會說什么話呢？（好的，我們一起玩吧。）

　　三、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話

　　師：老師把剛才小金魚找朋友這件事編成了一個好聽的故事，你們想聽嗎？

　　教師邊出示圖片，邊講述故事。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對話）

　　四、游戲：小金魚找朋友一起玩

　　1、出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“××會游泳，可以和小金魚一起玩”，“××會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”。

　　師：老師這里還有一些小動物想跟小金魚交朋友，你們看看誰可以跟它一起玩的？為什么？（幼兒把出示的四個動物分別說一說）

　　2、 請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

　　師：除了這些，還有誰也可以和小金魚一起玩呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說，豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗。）

　　五、結(jié)束

　　師：小金魚已經(jīng)找到朋友了，現(xiàn)在，我們一起和小金魚游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快樂。）

　　附故事：小金魚找朋友

　　池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

　　小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

　　他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚。”哪些烏黑的小東西說：“你好，我們是小蝌蚪。” 小金魚說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/574200.html

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