《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，里老虎的強(qiáng)大和小狗的弱小、老虎的盛氣凌人和小狗的機(jī)智勇敢形成了鮮明的對(duì)比。語言特別是兒歌活動(dòng)對(duì)于園中班的來說并不難，但是對(duì)于來說，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起幼兒積極性的方法，就會(huì)死氣沉沉。是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我不僅僅讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，而且讓幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌來兒歌的趣味性，同時(shí)加上肢體動(dòng)作去體驗(yàn)表演帶來的快樂。

活動(dòng)中我把重點(diǎn)進(jìn)行了前置學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。在第二環(huán)節(jié)理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)兒歌語句。提問1、幾只小狗在抬花轎？老虎做在轎子里干什么？幼兒回答后我進(jìn)行小節(jié)時(shí)讓幼兒聽聽老師的話和小朋友的有什么不一樣。有節(jié)奏朗誦他們不會(huì)但我班的孩子非常聰明直接就拍起了節(jié)奏這是我沒有料到的。因此本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就這樣輕松的解決了。這樣在學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)孩子們就很快就學(xué)會(huì)了這首有趣的兒歌。

在兒歌表演環(huán)節(jié)孩子們也能根據(jù)兒歌的內(nèi)容自由的變換老虎和小狗的動(dòng)作

但美中不足的是我們沒有讓孩子們進(jìn)行角色扮演。本來在備課十就把角色表演放在里面而且道具也準(zhǔn)備好了。在試教時(shí)有提議利用道具進(jìn)行表演可能會(huì)出現(xiàn)亂的現(xiàn)象。但活動(dòng)一結(jié)束我就后悔了。后悔自己不相信自己的孩子應(yīng)該讓他們大膽的嘗試自己分配角色進(jìn)行表演。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/576729.html

相關(guān)閱讀：語言講述活動(dòng)：鉛筆盒上的故事
選圖講述（語言）
基于生活經(jīng)驗(yàn)??語言《大衛(wèi)，不可以》
識(shí)字：象形字“象”
語言活動(dòng)：祝你生日快樂